Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

MEMORIA DE LA IMPLANTACIÓN DEL CURRÍCULO DE
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN UN GRUPO DE 2º ESO
EN EL IES LUIS GARCÍA BERLANGA
RESUMEN
José Carlos Botella
África Martínez San Pedro
Mª Dolores Planelles Seguí
IES Luis García Berlanga
(Sant Joan d'Alacant)
En este articulo se cuenta cómo se puso en marcha en un grupo concreto de 2º de ESO el
proyecto, La Convivencia como Factor de Calidad: Programa de Resolución de Conflictos,
desarrollado durante el curso 2002-2003 en el IES Luis García Berlanga (ver artículo
Experiencia: convivir con el conflicto en el IES Luis García Berlanga en esta misma
publicación). Se describe la secuenciación de las actividades realizadas y la valoración de las
mismas.
INTRODUCCIÓN
Descripción del grupo
El alumnado del grupo de 2º de ESO, elegido para poner en práctica el programa de
resolución de conflictos, presenta las siguientes características:
• Una gran diversidad cultural, social, y de aprendizajes académicos.
• Falta de motivación ante cualquier sugerencia que suponga un mínimo esfuerzo.
• Gran irregularidad en la asistencia.
• Falta de hábitos de convivencia.
− Orden.
− Limpieza.
− Puntualidad.
− Respeto a compañeros.
− Respeto a profesores.
• Autoestima muy baja.
• Reclamo de una atención individual y personalizada, aunque lo demuestran de manera
poco apropiada.
• La mayoría son chicos, sólo hay tres chicas.
• Falta de madurez.
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