Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Título NOS RECONOCEMOS
Etapa / Curso ESO, 3º y 4º
Objetivo/s Desarrollar el autoconocimiento de sí mismo desde la toma de
conciencia de sus propias emociones.
Módulo Autoconciencia
Descripción Las consignas de partida, serán las siguientes:
Duración Una sesión de 50’.
Estructuración
grupal
A través del torbellino de ideas se van recogiendo las aportaciones
del alumnado sobre las siguientes cuestiones. Se lanza al grupo las
siguientes cuestiones: ¿Qué son para vosotros las emociones? ¿Qué
es una emoción? Lo expresado por el grupo se anota en la pizarra,
procurando finalmente llegar a una definición y sentido compartido
por todos sobre lo que entendemos por emoción.
Se les entrega a continuación un documento donde aparece un
número de emociones. Se leen y se comprueba que todos conocen y
comprenden el significado de las palabras propuestas.
De forma colectiva se seleccionan 10 emociones a partir del criterio
de facilidad para reconocerlas y vivirlas.
Se cuelgan 12 fotografías de rostros o bien de situaciones (conviene
numerarlas para su posterior comentario) Le pedimos al alumnado
que vayan observándolas e identifiquen las distintas emociones
escritas en la hoja con las fotografías expuestas.
Realizar una puesta en común de la tarea de reconocimiento y
asociación de las emociones con las expresiones.
Seleccionar de la lista de palabras propuestas referidas a emociones,
tres de ellas: MIEDO, FELICIDAD Y ANGUSTIA. Les pediremos
que describan 3 situaciones en las que hayan sentido estas
emociones y puedan expresar sus vivencias y la reacción que
tuvieron ante cada situación.
Se forman pequeños grupo (3 ó 4 integrantes) para que compartan
las situaciones sobre las que han reflexionado y descrito
individualmente.
Puesta en común de todos los grupos.
Grupo-clase. Pequeño Grupo.
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