Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

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ANEXOS DOC. 1. CUESTIONARIO PARA EL GRUPO DE TRABAJO: ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Te agradeceríamos que rellenaras el siguiente cuestionario: 1. ¿Existen problemas de comportamiento en tus clases? 2. ¿Cuándo surgen? 3. ¿De qué tipo son? 4. ¿Por qué motivo o motivos crees que surgen? 5. ¿Cómo actúas ante los problemas? 6. ¿Qué consecuencias tiene tu actuación? 7. Si quieres exponer algún caso concreto, éste es tu espacio. GRACIAS POR TU COLABORACIÓN 317
DOC. 2. NORMAS DE LA CLASE. ACTUACIONES CONJUNTAS DEL EQUIPO DOCENTE: NORMAS INFRACCIÓN MEDIDAS A ADOPTAR Respetar a los demás - Burlas e insultos - Peleas - Contestar de manera insolente No dar voces No quitar el turno de palabra Traer el material de la asignatura No levantarse en clase, no ir a la ventana, no salir de clase sin pedir permiso al profesor No comer y beber en clase Mantener el aula limpia y ordenada y cuidar el mobiliario Respetar las cosas de los compañeros - Interrumpir la clase para boicotear la explicación - Hablar a gritos - No dejar hablar a los compañeros que tienen el turno de palabra No traer el material necesario para poder trabajar - Pintar o rayar las mesas - Romper el material o el mobiliario - Tirar papeles, etc., al suelo - Esconder mochilas, material, ropa... - Romper intencionalmente o robar mochilas, material, ropa... 318 - Amonestación oral. - Reiteración: minuto de reflexión y parte de incidencias. - Si un alumno que habitualmente se salta esta norma consigue respetarla se le dará un parte positivo. - Si lo consigue regularmente durante el trimestre se reflejará en el boletín de notas. - Amonestación oral. - Reiteración: parte de incidencias. - En varias asignaturas: entrevista con el alumno/a. - Llamar a los padres. - No atender al alumno. - Parte positivo si deja de hacerlo. - Reflejarlo en el boletín de notas si hay una mejoría estable. - Amonestación oral. - Reiteración (en casos individuales graves): parte de incidencias, citación a los padres. - Amonestación oral. - Reiteración - En el caso de alumnos que mejoren en este aspecto: parte positivo, reflejarlo en el boletín de notas. - Recordar la norma e indicar al alumno que lo guarde en la mochila. - Incumplimiento, reiteración: Parte de incidencias. - Recordar la norma. - Obligar al alumno a limpiar lo que haya manchado (fuera de la hora lectiva) - Colaborar en la reparación. - En casos graves, parte de incidencias informando a Jefatura de Estudios. - Tratar el tema en Asamblea de Clase (en Tutoría). - En caso de sustracciones o roturas intencionadas: parte de incidencias. Reposición. Nota: Ante una conducta grave de falta de respeto a la dignidad de las personas, que pudiera suponer el abandono momentáneo del aula, el proferor/a pedirá al delegado/a que busque al profesor/a de guardia para atenderle lo que resta de clase, o acompañarle al despacho del Jefe de Estudios.
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RESUMEN UN PLAN DE GESTIÓN DE LA C
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PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PA
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• Debe tener en cuenta los efecto
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− Di uno o varios hobbies que tie
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Materiales Imágenes, fotografías,
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Título CARTA DE MI AMIGO Etapa / C
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Adecuación de los materiales La ac
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Metodología Torbellino de ideas co
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Duración 50 minutos Estructuració
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