Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

izquierda de la cadena y comenzará a rodar sobre sí mismo hacía la derecha, formando con todos
sus compañeros un ovillo, una piña de amistad y camaradería.
Tercer paso. Pedirles que manifiesten como se sintieron con estos juegos e invitarles a
funcionar a partir de ahora como esa piña de camaradería que han formado.
OBJETIVOS
MEJORA DEL “CLIMA SOCIAL DE LA CLASE”.
CONFIAMOS EN LOS COMPAÑEROS (Juego 1 y 2)
• Experimentar la satisfacción de haber confiado en los compañeros.
• Desarrollar actitudes de colaboración entre los miembros del grupo.
• Promover la participación y la implicación del alumnado en la vida del grupo.
PROCESO DE REALIZACIÓN
Primer paso. Antes de cada juego se explican sus normas y se prepara al alumnado en una
actitud favorable. Se debe insistir en la necesidad de funcionar correctamente. Durante los juegos no
se puede hablar, sólo ver, sentir y pensar.
Segundo paso. (Juego 1) Se pide al alumnado que forme dos grupos, uno formado por seis
alumnos y otro por el resto. Los dos grupos se situarán concéntricos; el grupo menor dentro y
mirando hacía fuera, el grupo mayor como círculo externo pero mirando hacía el interior, es decir,
los dos círculos mirándose.
Se pide al alumnado de los dos círculos que se cojan de las manos y que despacio como a
cámara lenta (deben ser conscientes de los movimientos que hacen y de los efectos de los mismos)
hagan las ordenes que se les dan:
a. Los dos círculos han de extenderse al máximo pero formando siempre un círculo perfecto
y concéntrico uno del otro.
b. El círculo grande ha de encogerse hasta chocar con el pequeño, despacio y sin romper la
estructura de círculo.
c. El círculo pequeño se encoge y el grande se extiende.
d. El pequeño se extiende y a continuación los dos se encogen al máximo.
e. El grande se extiende para dejar unos 20 cm entre los dos círculos y rota despacio, paso
a paso, hasta que todos los del círculo externo han visto las caras de los del interno.
212