Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

HOJA DE INCIDENCIAS
Grupo: Mes: Hoja nº
Alumno Incidencia Fecha Profesor/a
• La hoja resumen anual, custodiada en Jefatura de Estudios, que contiene el listado de
alumnos (en la columna de la izquierda), seguido de una serie de casillas donde se anotan
el total de las incidencias del año, sintetizadas únicamente mediante la abreviatura de las
asignaturas donde se han dado las incidencias.
HOJA RESUMEN DE INCIDENCIAS Grupo:
Anota de forma abreviada la asignatura en que se ha dado la incidencia (ej.: MAT, FQ ...)
NOMBRE DEL ALUMNO/A ASIGNATURAS (en las que ha habido quejas)
El procedimiento de aplicación es el siguiente:
• El profesor, cuando tiene una queja o hecho positivo reseñable por su persistencia o
intensidad, la anota en la hoja de incidencias.
• El tutor, semanalmente, transfiere las quejas anotadas a la hoja resumen, en la que anota
únicamente las iniciales de cada materia donde se ha dado la incidencia (MAT, FQ...).
Cuando detecta una trayectoria negativa debido al número de incidencias acumulado por
un alumno y considera necesaria su corrección, propone al jefe de estudios la adopción de
medidas. Cualquier profesor del grupo tiene acceso a la información en todo momento y
puede pedir también la aplicación de medidas al tutor o al jefe de estudios, si lo considera
oportuno.
• El Jefe de Estudios supervisa regularmente las hojas resumen y propone la adopción de
medidas, al órgano pertinente, previa comunicación al tutor.
CONCLUSIONES
No hay un plan de gestión de la convivencia ideal, válido para cualquier centro. Cada
centro tiene un estilo de actuación marcado por infinidad de variables que aquí no podemos
abordar. Tiene pues que adaptarse el plan a la idiosincrasia del centro; lo que en un centro
puede funcionar muy bien, en otro no. Es pues necesario que cualquier centro reflexione
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