Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Duración Dos sesiones:
Estructuración
grupal
Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los
nombres a quienes se dirigen hacia fuera. Se dan a cada uno sus
mensajes.
Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en
común con las reacciones de todos.
− 1º Se necesitarán 45´ para la exposición por parte del animador,
para escribir los mensajes, y para que cada alumno lea el suyo
ante el subgrupo explicando lo que ha sentido al leerlo, y
finalmente extraer los sentimientos principales que ha despertado
esta actividad en el subgrupo.
− 2ª Duración: 35-40 minutos para la puesta en común en el gran
grupo, y de este modo, contrastar las opiniones de los distintos
subgrupos y observar que un mensaje positivo, ayuda a que exista
más empatía y mejor interacción en el grupo así como ayuda a
elevar la autoestima individual.
En principio grupos de 10 alumnos aproximadamente y
posteriormente puesta en común en gran grupo de 25 a 30 alumnos.
En programas de diversificación curricular; dos grupos.
Metodología Reflexión sobre los compañeros.
Exposición oral.
Interacción personal
Materiales Sala con pupitres, según participantes.
Papel y bolígrafos.
Bibliografía FRITZEN, S. J. (1988). 70 ejercicios prácticos de dinámica de
grupos. Santander: Salterrae.
Aportada y/o
adaptada por
Justificación de su
inclusión en el
programa
Fase de aplicación Final
Mª Salud Sánchez Yáñez. Gabinete Psicopedagógico Autorizado.
Sant Joan d´Alacant.
Se considera una actividad idónea, para probar y estimular la
confianza en uno mismo y en el grupo.
Construir la confianza dentro del grupo es importante, tanto para
fomentar las actitudes de solidaridad y la propia dimensión de grupo
como para prepararse para un trabajo en común.
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