Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

En líneas generales, ambos tipos de respuesta no son efectivos en las burlas. Veamos por qué:
• Si ignoran tales burlas o faltas en el respeto, éstas no van a parar puesto que, aunque se
muestre indiferencia, hay otras señales corporales que denotan que hay quemazón o miedo
por parte del agredido, cosas por otro lado, que mantienen y sustentan las burlas (los gestos
en la cara son muy significativos de los sentimientos).
• Si respondemos al agresor con agresividad, va a suponer para éste que ha conseguido su
objetivo de molestar a la otra persona, pudiendo incluso reírse aumentando la humillación
del agredido. Además el responder a la agresividad con mayor agresión, hace que el círculo
nunca se cierre (¡Cómo tú me has hecho esto, yo puedo hacerte lo que quiera! ¿Esto puede
ser?) Se pueden poner múltiples ejemplos.
Además de la lista de motivos que hayan apuntado los alumnos, es conveniente que el
profesor explique bien alguna de éstas y que establezcan un debate sobre ellas. Veamos
algunas causas:
• Atención. Burlarse es una manera efectiva de llamar la atención negativa.
Desafortunadamente para algunos chavales, recibir atención negativa es una forma de
sentirse importante.
• Imitación. Algunos niños imitan lo que está pasando con ellos en casa actuando de la
misma forma con compañeros del colegio. A veces, estos niños suelen ser molestados por
hermanos o bien tienen padres agresivos o muy duros. En el colegio, sencillamente imitan
a otros compañeros que también se burlan, uniéndose a éstas.
• Sentimientos de superioridad y poder. Muchos chavales burlones se sienten superiores
cuando intimidan a otros (es conveniente hablar del poder que sienten algunas personas
cuando martirizan a otras; se puede poner el ejemplo del asesino de las dos niñas
españolas y establecer debate sobre ello) Se les puede explicar el poder que puede llegar a
sentir el agresor cuando arremete, como el hecho de sentirse importante delante de los
demás, o de sí mismo, llegando a tener una gran sensación de control. Se les explicará por
qué hay personas a las que les gusta utilizar el poder y como este poder y el placer que
conlleva se puede llegar a convertir en despotismo. Se pueden poner ejemplos históricos
como el de Hitler (en estos momentos es posible que los alumnos agresores se sientan
mal).
• Aceptación de los compañeros. Algunas veces es frecuente ver niños que se comportan
burlonamente porque pueden percibirlo como “estar de moda”. El convertirse también en
graciosillo puede serles de ayuda para sentirse parte del grupo. La necesidad de
pertenencia puede ser tan fuerte que el niño se burla de otros para ser aceptado por los
chavales más populares.
• Entendiendo mal las diferencias. La falta de comprensión de las diferencias
interindividuales puede ser el factor fundamental en algunas burlas. Muchos chavales no
entienden las diferencias culturales o étnicas; en otros casos, un chaval con una
inhabilidad física o de aprendizaje podría ser objeto de burlas, debido a que es diferente.
Algunos critican al que es diferente, en lugar de tratar de entender o aprender qué hace
especial a la otra persona.
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