Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Título DIBUJANDO AL DICTADO
Etapa / Curso ESO, 3º y 4º
Objetivos Mostrar las dificultades de la comunicación.
Analizar la importancia del feedback en la comunicación.
Mostrar la importancia de la actitud de escucha activa.
Módulo Habilidades sociales
Descripción Fase de preparación.
El tutor selecciona a dos alumnos y les prepara previamente dándoles
las instrucciones necesarias. Así, se les presenta un dibujo a cada uno
y se les pide que, primero uno y después el otro, traten de explicar al
grupo cómo realizar ese dibujo.
1ª Fase. Ejercicio de comunicación sin feedback.
El primer alumno que dicta se sitúa delante de la clase, de espaldas al
grupo y sentado. Su tarea consiste en explicar el dibujo que tiene de
manera que el resto del grupo pueda reproducirlo con exactitud.
La tarea del resto de alumnos consiste en reproducir en una hoja lo
que el compañero va dictando. Debe hacerse con la mayor perfección
posible.
El alumno explica su dibujo despacio, con pausas suficientes para que
todos sigan sin dificultad sus instrucciones. No se le puede
interrumpir ni hacer preguntas, tampoco puede enseñar el dibujo ni
hacer ningún gesto. Sólo debe emplear la palabra.
El tutor anotará el tiempo que tarda la clase en realizar la tarea. Una
vez terminado el dibujo, el tutor pide a la clase que de la vuelta a la
hoja.
2ª Fase. Ejercicio de comunicación con feedback (con preguntas)
Se hace inmediatamente después de la primera fase. El segundo
alumno explica su dibujo a sus compañeros, pero en esta ocasión se
sitúa al frente de la clase, de cara a los demás y sentado. Explica su
dibujo despacio y con pausas suficientes. Se le puede interrumpir y
preguntar cuantas veces se quiera. Lo único que no pude hacer es
enseñar el dibujo ni dibujar en la pizarra. Todas sus intervenciones
deber ser orales.
El tutor anotará el tiempo que tarda la clase en realizar la tarea.
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