Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Llamándole simplemente la atención, sin sancionarle.
Pidiéndole que por favor colabore con la clase.
Poniéndole una sanción (castigo, trabajo extra)
7. En general, si se te presenta un conflicto de disciplina complejo y grave, sueles (subraya):
Se lo comunicas al tutor, pasas la información a jefatura de estudios, lo comentas con los
compañeros, pides la colaboración del resto del equipo educativo, crees que lo debes resolver solo.
8. Indica el efecto que podrán tener estas medidas en la mejora de la disciplina: Escaso,
provechoso, muy ventajoso.
¿Su efecto será? Escaso Provechoso Muy
ventajoso
Incrementar sustancialmente el número de sanciones.
Utilizar las sanciones sólo para casos graves.
Realizar un programa desde la tutoría.
Tomar unos acuerdos comunes entre el profesorado
Realizar cursos de formación para el profesorado.
Plantear el tema como objetivo de todo el profesorado
Facilitar un tratamiento psicológico de casos graves.
Dotar al profesorado de más medios sancionadores.
9. ¿En de los dos últimos años, has sufrido por parte de otros / as alumnos /as alguna
agresión física o algún maltrato de tus pertenencias? _______ ¿Si es afirmativo te acuerdas de
cuántas (aproximadamente)? ______
10. En el centro podríamos contribuir a solucionar el problema con alguna de estas
actividades (subraya las 3 ó 4 más adecuadas para nuestro centro, o escribe alguna más):
• Ampliando la eficacia de la Comisión de Disciplina del centro.
• Impartiendo una enseñanza más centrada en lo concreto y funcional frente a lo abstracto y
teórico.
• Incrementando el número de reuniones de los equipos educativos de curso.
• Organizando un curso de formación interna sobre disciplina y control de la clase.
• Nombrando tutores personales del alumnado conflictivo
• Consensuando entre todos un reglamento de disciplina para el centro.
• Realizando un programa coordinado de mejora del funcionamiento de las clases.
• Incrementando el número de sanciones.
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