Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

11 14/5 Entrenar en el
trabajo de
colaboración
12 21/5 Respetar el turno de
palabra
13 28/5 Respetar el turno de
palabra y trabajo
colaborativo.
14 4/6 Reconocer el ciclo
del conflicto
“La excursión,
planificamos
viaje y
elaboramos
normas” 2
“Planificación
de una salida del
centro” 2
Preparación
viaje a Alcoi
”El ciclo del
conflicto” 4
339
Recordando la actividad de la isla, piensan
en grupo las normas a las que van a
comprometerse a cumplir para “ganarse” la
excursión. En la puesta en común se
concreta:
Escuchar al profesor, Respetar el turno de
palabra.
Puntualidad en todas las clases.
No molestar a los compañeros/as.
No insultar.
No chillar.
Se percibe un avance en el grupo. Los
alumnos rellenarán diariamente unos
informes sobre su grado de cumplimiento de
las normas acordadas.
Se revisan los informes de comportamiento.
Aunque es costoso poco a poco van
aceptando la disciplina del turno de palabra.
Se les refuerza con la idea de que si se les
lleva de viaje es porque se confía en ellos
.
De acuerdo con Maite Gomis, profesora del
colegio que va a ser visitado en Alcoi, se
cambia el horario propuesto. El taller de
bocadillos lo harán allí. Se les reparte la hoja
que tienen que rellenar para elegir lo que
quieren comer. Se hacen los grupos para
preparar bocadillos. Se insiste en que los
bocadillos se harán entre todos.
Ante el comportamiento observado en el
viaje a Alcoi, intentamos que vean que el
conflicto no es malo, lo que lo dificulta es la
respuesta que damos. Intentamos que vean
que al no cumplir con lo que se
comprometieron, no pueden ir a Terra
Mítica. Esto hace que la respuesta sea muy
negativa, aunque hay alguno que expresa
que tienen que cambiar. Están de acuerdo en
seguir rellenando las hojas para controlar el
cumplimiento de las normas. Percibimos
que quieren seguir mejorando, aunque les
cuesta mucho asumir los límites.