Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Ficha de observación del desarrollo de la actividad
DIBUJANDO AL DICTADO
Etapa: ESO Curso: 3º Hora de tutoría: 13:05 a 14:00 Tutor/a
Claridad en la
explicación introductoria
Alumnado al que va
dirigida
El tutor explica a los alumnos en qué va a consistir la actividad.
Alumnado de 3º de ESO.
Respuesta del alumnado En un primer momento los alumnos no entienden ni el porqué de
la actividad ni su funcionamiento. Posteriormente se van
introduciendo en ella.
Desarrollo En la primera fase, información sin feedback; los alumnos se
mostraron perplejos y no entendieron bien en qué consistía la
actividad. En esta fase, ante la incapacidad de entender al alumno
portavoz, el resto de compañeros del aula se alborotaron un poco.
Adecuación de los
materiales
En la segunda fase, información con feedback, los alumnos
entraron más en el funcionamiento de la actividad.
Es importante la selección que se haga de los alumnos portavoces
ya que su actuación puede facilitar o dificultar el desarrollo de la
actividad. Así pues, éstos tienen que tener muy claro en qué
consiste su tarea y realizarla con la máxima precisión posible.
Un lápiz, una goma y una hoja son suficientes para que el
alumnado pueda desarrollar la actividad.
Duración Una sesión de 50 minutos resulta suficiente.
Otras observaciones Es importante destacar que en la mayoría de ocasiones la riqueza
de las actividades se encuentra en el debate que se genera en torno
a éstas. Es por ello fundamental preparar este aspecto
adecuadamente y fomentar la participación del alumnado en éste.
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