Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

−
ORIENTACIÓN AL CONFLICTO
FASES DEL MODELO
A. PERCEPCIÓN DEL CONFLICTO.
B. ATRIBUCIÓN DEL CONFLICTO.
C. VALORACIÓN DEL CONFLICTO.
D. CONTROL PERSONAL.
E. NECESIDAD DE TIEMPO/ESFUERZO.
DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DEL CONFLICTO
E. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN OBJETIVA RELEVANTE.
F. COMPRENSIÓN DEL CONFLICTO.
G. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS REALISTAS.
H. REVALORIZACIÓN DEL CONFLICTO.
ELABORACIÓN DE SOLUCIONES ALTERNATIVAS
I. PRINCIPIO DE CANTIDAD.
J. PRINCIPIO DE DILACIÓN DEL JUICIO.
K. PRINCIPIO DE VARIEDAD.
TOMA DE DECISIONES
L. ANTICIPACIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN.
M. EVALUACIÓN (JUICIO Y COMPARACIÓN) DE LAS
CONSECUENCIAS.
N. PREPARACIÓN DE UN PLAN DE SOLUCIÓN.
PUESTA EN PRÁCTICA DE LA SOLUCIÓN Y VERIFICACIÓN
O. PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLAN DE SOLUCIÓN.
P. AUTO-MONITORIZACIÓN.
Q. AUTOEVALUACIÓN.
R. AUTOESFUERZO.
S. INVESTIGACIÓN Y RECICLAJE.
243