Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Intervenir preventivamente en función del género.
Las actividades deben ser prioritariamente educativas.
Programas de adquisición de habilidades sociales para
agresores y víctimas
8. Prestar especial atención a determinadas conductas, por su gran repercusión en el
clima de convivencia de los centros y a agresiones como el acoso sexual.
Medida Agentes responsables
Erradicación de conductas de exclusión social tanto activa (no Centros y personal docente
dejar participar) como pasivas (ignorar), y maltrato verbal
(insultos y hablar mal de un tercero).
Definir estrategias educativas para erradicar el acoso sexual. Centros docentes
9. Los sistemas de prevención deben considerar el conjunto del recinto escolar.
Medida Agentes responsables
Evitar espacios de difícil vigilancia o supervisión.
Centros docentes
Considerar el conjunto del recinto escolar y sus distintas
instalaciones como espacio educativo y planificar actuaciones
específicas para cada lugar.
Favorecer el desarrollo de actividades planificadas y
supervisadas por personal preparado que favorezcan el
establecimiento de relaciones sociales positivas entre el
alumnado en los patios escolares.
Asegurar la vigilancia de todos sus espacios e instalaciones.
Garantizar la plena supervisión de las aulas por parte del
personal docente
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Administraciones educativas
Servicios de inspección