Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

profesor actúa agresivamente sobre un alumno y lo que éste llega a sentir al comportarse
inadecuadamente).
Se fomentará la cohesión del grupo a la hora de ayudar al alumno sometido a
agresiones; se potenciará el hecho de que sean varios alumnos los que se enfrenten al agresor.
Pero se les enseñará a hacerlo de forma adecuada. Así como ejemplo:
“Hemos decidido que no vamos a tolerar más burlas ni faltas de respeto, así que haz el
favor de parar” (se supone que aquí, los alumnos habrán desarrollado una mayor empatía
hacia los demás y conciencia del efecto nocivo que tienen las burlas, tendiendo a evitarlas
interviniendo para que no sucedan).
Es conveniente, abordar el tema de las “risas” en el aula cuando un alumno se mete
con otro y llegar a un compromiso sobre lo que vamos a hacer cuando suceda esto. A
continuación se puede buscar el consenso a través de una nueva votación.
Vamos a trabajar todos juntos sobre un problema. Veamos este ejemplo:
“Hoy a la hora del patio, dos chicos de la clase se burlaban de Carlos, el chico más
gordo; le llamaban “gordo” y le empujaban. De repente, Roberto, el más popular del colegio,
se ha unido a ellos y ha empezado a imitar al pobre Carlos, que estaba a punto de llorar. El
grupo era cada vez más numeroso. Muchos se reían. Mario sabe perfectamente que esta
situación es injusta; nadie se merece ese trato humillante. Le gustaría ponerse en medio y
acabar con la burla o podría avisar a algún profesor o profesora, pero lo cierto es que es muy
tímido y tiene miedo a la reacción de sus compañeros y compañeras”.
¿Qué debería hacer Mario? ¿Por qué? Responded individualmente a esta pregunta
intentando dar cinco razones que argumenten vuestras respuestas y discutidlo por parejas.
Luego haremos una puesta en común compartiendo situaciones parecidas que hayáis vivido.
INDIVIDUALMENTE
Sobre las causas
A partir de aquí se les explica a los alumnos que no todas las burlas causan daño. Las
burlas juguetonas o humorísticas ocurren cuando todo el mundo se ríe, incluyendo la persona
a la que se le está haciendo la burla. Al contrario, las burlas causan daño cuando incluyen
ridiculizar, usar nombres ofensivos, insultar y decir o hacer cosas molestas. A diferencia de
las burlas durante el juego, las burlas que causan daño pueden hacer que la persona agredida
se sienta triste o de mal genio. Burlas más hostiles como atormentar o acosar a otra persona,
podrían requerir la intervención de los padres o maestros.
Se analizarán las respuestas dadas por los alumnos en el punto D, así como los
diversos consejos recibidos por otras personas. Normalmente se pueden clasificar las
respuestas en dos categorías (los alumnos a veces han apuntado respuestas de afrontamiento
adecuadas):
• Que ignoren.
• Que respondan agresivamente.
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