Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

psicología o en modificación de conducta (servicios sociales o de salud, centros de terapia u
orientación familiar, etc.)
• Entrevistas quincenales o mensuales de seguimiento, coordinadas con las actividades individuales
con el alumno que en el programa de mejora individual se esté llevando a cabo.
• Entrevista final de valoración y, por supuesto, de compromisos para continuar con el esfuerzo
familiar en el control y mejora del hijo.
En las hojas siguientes presentamos algunas sugerencias y modelos de documentos para realizar
estas actividades (registros para las entrevistas con las familias, hojas de seguimiento, etc.).
ENTREVISTA FAMILIAR PARA EL PROGRAMA DE MEJORA
Como saben hemos iniciado con su hijo un programa de mejora con el que todo el
profesorado queremos ayudarle a superar sus dificultades, para ello necesitamos de su colaboración:
que nos ayude a controlar que todos los días trabaje un poco en casa, que lleve ordenado sus libros
y cuadernos, etc.
Con la entrevista, queremos recoger datos sobre la conducta de su hijo en casa para
después intentar llegar a un acuerdo de colaboración entre ustedes y nosotros.
¿Conocen bien el horario de clase de su hijo?
¿Saben el horario de visita semanal del tutor?
¿Están bastante informados de la conducta y estudios de su hijo?
¿Cómo esperan que termine el curso (aprobar, suspender, necesitará repetir)?
¿Qué necesidades y dificultades tiene su hijo en sus estudios?
¿Y en su conducta?
¿Qué hacen o pueden hacer desde casa para mejorar su rendimiento?
¿Si se niega a obedecer o se porta incorrectamente qué hacen en casa para castigarle?
¿Normalmente están de acuerdo los dos esposos sobre la actitud y normas que deben observar con
su hijo?
¿Suele ver su hijo que ustedes discuten por él, por cómo tratarle o castigarle?
¿Con qué progenitor se lleva mejor, con quién dialoga más, a quién obedece más?
Si en la casa hay otros hermanos ¿Cómo se lleva con ellos?
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