Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Necesidades de aprendizaje
(comprensión, razonamiento,
atención...)
Otras observaciones
Con su hijo estamos realizando un programa de actividades dirigidas a mejorar su conducta,
su interés por el estudio y, en definitiva, su rendimiento educativo; pero estamos convencidos que
para garantizarnos el éxito en esta empresa precisamos de su colaboración.
Bueno sería que para terminar estableciéramos ese acuerdo de colaboración, que consistirá
en:
.................................................................................................................................................
Volveremos a hablar sobre este acuerdo el día ....................
ACTIVIDADES CON EL ALUMNADO
Introducción
Estas actividades las estructuraremos en los siguientes espacios de intervención:
A.- En grupo y dentro del horario de tutoría. Con el objeto de facilitar actividades:
• De desarrollo de la convivencia, de la integración grupal, de las redes de comunicación y
participación del alumnado en la vida de la clase.
• De toma de conciencia por parte del alumnado de la necesidad de colaborar en el ejercicio
de la convivencia y de una toma de compromisos de mejora para conseguir esa convivencia
caracterizada por la cooperación en antítesis al enfrentamiento, por el trabajo y la mejora
frente a la frustración generada por la falta de éxito.
• De elaboración de un reglamento interno de la clase (sí así se acuerda).
• De resolución de conflictos grupales, en caso de producirse.
Los responsables de estas tareas serán los tutores según programa de actividades realizado
por el D. O., que contarán, además, en todo momento, con su colaboración.
B.- Individualmente, con todo el alumnado, en horario de tutoría individualizada, a fin de
facilitarles una reflexión sobre su situación y conseguir su compromiso para la mejora de su
rendimiento. En algunos casos, se deberá contar con la colaboración de la familia.
Responsables: Los tutores según programa de actividades realizado por el D. O.
Las actividades individuales se pueden estructurar en:
203