Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

DOC. 7. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL CENTRO IES GRAN VÍA
Como grupo de resolución de conflictos en este centro, queremos comunicar al claustro de
profesores lo siguiente:
• Los resultados de las reuniones que hemos llevado a cabo a lo largo del curso escolar.
• Los problemas que nos habéis presentado o que hemos detectado.
• La causa o causas de estos problemas.
• Una propuesta.
1. ¿Qué hemos hecho?
• Hemos elaborado cuestionarios para conocer las situaciones que se presentan en las aulas.
• Hemos analizado partes de amonestación y expulsión del alumnado.
• Hemos elaborado partes positivos para reforzar conductas positivas.
• Hemos elaborado contratos como alternativa a la expulsión.
• Hemos colaborado con la comisión de convivencia proponiendo alternativas al método de
expulsión.
• Hemos observado un porcentaje importante de alumnado procedente de familias
desestructuradas (si es que tienen familia) y de alumnado de etnia gitana que precisa la
colaboración de entidades externas al centro, así como una atención docente adecuada a
sus necesidades.
• Hemos recordado (y decimos recordado porque cuando lo patológico se hace norma, se
normaliza, se olvida lo que siempre fue normal en un centro de enseñanza) que hay
alumnos que sí quieren estudiar, que algunos tienen las capacidades necesarias, tanto
curriculares como lingüísticas; que otros necesitan urgentemente un reciclaje lingüístico
que les permitiría avanzar mucho más en el curricular, y otros que muestran el interés y la
voluntariedad necesaria como para dedicarles, con los recursos necesarios, el tiempo que
requieren, y hemos tenido que reconocer que muchos de ellos no pueden lograr desarrollar
esas posibilidades, lo hacen de modo inadecuado, o se van del centro.
Está claro que aquí hay algo que no funciona. Tras analizar este trabajo nos hemos dado
cuenta de que estas iniciativas se quedan en la superficie y no tratan el fondo de los
problemas.
2. ¿Qué problemas? ¿En qué sectores?
Hay problemas entre alumnos, entre profesor-alumno y entre profesores.
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