Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

RESUMEN
PROGRAMA DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA.
DISEÑO POR ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Leandro Oseguera Lomeña.
IES. Leonardo da Vinci (Alicante)
Julia Rebolloso Sánchez.
SPE A-7 (Alicante)
Este programa es parte de la actividad educativa del centro y por tanto ha de servir a éste y
adaptarse a sus posibilidades y necesidades. En consecuencia su diseño final será producto del
consenso entre el profesorado, será una respuesta del y para el centro educativo y tendrá que seguir
en exclusiva los objetivos o actividades del diseño inicial aquí expuesto. En otras palabras lo aquí
descrito es una propuesta amplia que requiere de selección, adaptación y modificación, según
necesidades, circunstancias y deseos del profesorado que haya de ponerla en práctica. En las
primeras hojas presentamos la propuesta teórica y posteriormente dejamos constancia de algunas de
las actividades que se pueden utilizar en este programa.
EXPOSICIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA
AMBITOS DE ACTUACIÓN
Primer ámbito: coordinación y colaboración dentro del equipo educativo.
Para el desarrollo del programa se han de prever varias reuniones de coordinación,
seguimiento y evaluación del programa con los equipos educativos. Su objetivo será acordar
actuaciones y coordinar su desarrollo práctico.
Segundo ámbito: colaboración con las familias.
Sugerimos dos posibles vías para iniciar la colaboración con las familias: la primera, más
simple y rápida, consiste en enviar una carta informativa; una segunda vía, más compleja, vendría
dada por la celebración de reuniones periódicas de información y seguimiento general. Además, a lo
largo del curso se realizarán entrevistas individuales con cada una de las familias del alumnado para
los que así se acuerde por el equipo educativo. Responsables: el departamento de orientación (D.
O.) y los tutores de los cursos.
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