Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

• Mejorar la convivencia en el grupo clase. Disminuir la frecuencia de los incidentes que dificultan
la convivencia. Incrementar los índices de identidad, cohesión e integración en el grupo de
alumnos.
• Mejorar el ajuste, integración y convivencia del alumnado específico que presente necesidades
de adaptación al grupo o sus normas.
• Contribuir a mejorar los rendimientos educativos por medio de la formación de un ambiente de
trabajo positivo para la convivencia y el trabajo eficaz.
• Dar una respuesta al centro y a las familias que les facilite la atención de las situaciones de
desajuste de la convivencia.
• Incrementar la relación y colaboración familia centro educativo.
• Secundar el resto de actividades y programas del centro dirigidos a la mejora de la calidad
educativa del mismo y a su prestigio entre las familias y alumnos.
• Apoyar la consolidación de una línea de actuación pedagógica en el centro que sea el fruto de un
proceso de consenso y cooperación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA EN CADA ÁMBITO DE ACTUACIÓN
Primer ámbito: Coordinación y colaboración dentro del equipo educativo
• Buscar una solución consensuada a los conflictos de la clase, mejorando su convivencia y el
rendimiento académico del alumnado.
• Realizar un diagnóstico de la situación de partida para, a partir de la misma, plantear un diseño
adaptado a las necesidades y circunstancias de la clase.
• Aportar asesoramiento pedagógico al profesorado e incrementar su capacidad de control de la
clase, de resolver conflictos, de mejorar el “clima de la clase”.
• Facilitar los procesos de coordinación interna en el equipo educativo y la colaboración de todos
en la reconducción de la situación de partida.
• Mejorar el nivel de satisfacción del profesorado por su labor educativa.
• Coordinar las normas de convivencia y el funcionamiento del grupo entre el profesorado que
atiende el curso.
Segundo ámbito: Colaboración con las familias
• Incrementar la relación y colaboración familia centro educativo.
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