Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

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ANEXO. RESULTADOS ENCUESTA ALUMNOS DE SECUNDARIA. EVALUACIÓN DEL CURSO 2002-2003 Indica con una X el grado de acuerdo que tengas con cada una de las siguientes cuestiones. 1ª La enseñanza que recibes en el instituto, la consideras: Muy mala Mala Regular Buena Muy Buena Total alumnos Cuestión 1 0 2 13 58 7 80 0% 3% 16% 73% 9% 100% La enseñanza que recibes en el instituto, la consideras: 9% 72% 3% 16% Mala Regular Buena Muy Buena 2ª Las tareas que realizas en las distintas asignaturas te resultan Nada Algo Poco Interesantes Muy TOTAL interesantes interesantes interesantes interesantes Cuestión 2 4 21 12 36 7 80 5% 26% 15% 45% 9% 100% Las tareas que realizas en las distintas materias te resultan: 9% 5% Nada interesantes 26% Algo interesantes Poco interesantes 45% Interesantes 15% Muy interesantes 293
3ª La evaluación con exámenes te parece un método: Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno TOTAL Cuestión 3 6 10 31 30 3 80 8% 13% 39% 38% 4% 100% La evaluación con exámenes te parece un método: 37% 4% 8% 13% 38% 4ª La evaluación con tareas prácticas en clase te parece un método: Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno TOTAL Cuestión 4 1 0 15 43 21 80 1% 0% 19% 54% 26% 100% La evaluación con tareas prácticas en clase te parece un método: 26% 1% 19% 54% 5ª El trato con los profesores lo consideras: Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno TOTAL Cuestión 5 1 2 23 40 14 80 1% 3% 29% 50% 18% 100% El trato con los profesores lo consideras: 18% 49% 294 Muy malo Malo Regular Bueno Muy Bueno Muy malo Regular Bueno Muy Bueno 1% 3% Muy malo 29% Malo Regular Bueno Muy Bueno
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Propuestas y experiencias educativa
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Edita: GENERALITAT VALENCIANA Conse
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Oseguera Lomeña, Leandro IES Leona
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RESUMEN FACTORES RESPONSABLES DE LA
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a participar en la elaboración del
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• Adecuar las tareas a las aptitu
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RESUMEN UN PLAN DE GESTIÓN DE LA C
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PRIORIDADES En un centro hay infini
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hay que cambiar el procedimiento. P
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El plan que proponemos está basado
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HOJA DE INCIDENCIAS Grupo: Mes: Hoj
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EL EQUIPO DIRECTIVO ANTE LOS CONFLI
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• La negociación: se trata de qu
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• Trabajo de cooperación Estable
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No obstante, cuando el profesor man
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solucionar la conducta problemátic
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Ejemplo de esta técnica Objeto ina
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La psicopedagoga intentó una nueva
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embargo sin cuestionar esta interpr
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A continuación se hace hincapié e
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Luego se les preguntará: ¿Cuánto
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profesor actúa agresivamente sobre
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• Por diversión. Sencillamente,
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• Enseñe y practique los puntos
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PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PA
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La Educación Emocional Seguimos ta
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la elaboración y preparación de m
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• Debe tener en cuenta los efecto
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programa pero aún deberán superar
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el interés del alumnado consistir
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CARUANA VAÑÓ A. (2002a). Educaci
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Definición del marco para enfrenta
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Anexo 6. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVI
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Ficha de observación del desarroll
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Anexo. Ejemplo de dibujos por repro
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Estructuración grupal Estructuraci
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Título LA RUEDA DE LA VERDAD Etapa
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− Di uno o varios hobbies que tie
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Título “O... O” Etapa / Curso
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Materiales Imágenes, fotografías,
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Título CARTA DE MI AMIGO Etapa / C
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Gran grupo. Metodología Dependiend
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Título PANTALLAS DE PROYECCIÓN Et
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Estructuración grupal I: La primer
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Título BARÓMETRO DE VALORES Etapa
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Fase de aplicación La actividad pu
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Adecuación de los materiales La ac
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Las frases queso del cuento son: ¿
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También se dio cuenta de que habí
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Metodología Torbellino de ideas co
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Duración 50 minutos Estructuració
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Tercer ámbito: Actuaciones con el
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El indicador más objetivo será la
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Vías para la formación de un ambi
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CUESTIONARIO PARA PROFESORADO SOBRE
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Profesor/a: .......................
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CUESTIONARIO “LA DISCIPLINA EN NU
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Introducción En la mayoría de añ
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Con este cuestionario buscamos los
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Es una actividad destinada a profes
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Ahora bien, muchas personas tienen
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implantar la cultura de la no viole
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plantillas de profesorado inestable
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