Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

La finalidad propuesta es dar lugar a que cada uno exprese sus ideas,
pensamientos, valores. (B) El objetivo propuesto es presentarse
personalmente expresando los deseos y expectativas que tiene hacia el
grupo. ( C ) El fin propuesto es que cada miembro exprese cómo
percibe o ve al grupo y el clima del mismo.
Bibliografía HOSTIE, R. (1990). Técnicas de dinámica de grupos. Madrid: ICCE.
Aportada y/o
adaptada por
Justificación de su
inclusión en el
programa
Carmen Reina Lirio. SPE nº 4 (Elda)
La actividad es un medio para que los alumnos hablen de sus ideas,
valores, creencias, percepciones, elementos implicados directamente en
la educación emocional.
En la medida en que conocemos más al otro, estamos, en mayor
disposición de entenderle, conocerle, y respetar sus ideas y estilo de
vida. Por tanto puede ser una actividad preventiva, dado que si
conocemos más con detenimiento al compañero, estamos posibilitando
una mayor comunicación y por tanto una disminución en la
confrontación y aparición de los conflictos.
Fase de aplicación Puede utilizarse en una fase inicial, dónde ha habido un trabajo previo,
o en una fase media. Ya que deben expresar lo que esas imágenes les
provocan, la valoración sobre ellas, lo que les sugiere.
Otras
observaciones
Si el grupo es muy numeroso, de más de 25 alumnos, se podrían hacer
las tres variantes en una sesión, es decir, unos alumnos elegirían unas
imágenes para expresar lo que les sugiere y otros podrían elegir otras
para explicar qué expectativas tienen respecto al grupo, o cómo lo ven.
Sería un grupo de imágenes sugerentes de: personas, paisajes,
situaciones. Cada alumno elegirá, cuando le toque, dos imágenes,
explicará por qué las ha elegido.
Dificultad para el Dificultad media, sólo es necesario un clima de respeto de escucha y de
tutor
atención al otro.
Anexos Imágenes. En: http:// cefirelda.infoville.net
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