Propuestas y experiencias educativas para mejorar la convivencia

Título PANTALLAS DE PROYECCIÓN
Etapa / Curso ESO, 3º y 4º.
Objetivo/s Promover el conocimiento de sí mismo y desarrollar la capacidad de
hablar de los sentimientos.
Valorar la apertura y la confianza en las relaciones; reconocer cuando
uno puede arriesgarse a hablar de los sentimientos más profundos.
Estimular la empatía ante los estados emocionales de otros seres
humanos.
Módulo Autoconciencia.
Empatía.
Descripción Se entregan al grupo. fotos, imágenes, recortes de revistas en gran
número y variedad. Se invita a que cada miembro elija dos entre todas
las expuestas.
Por turno, los que quieran describen o explican a los demás el
significado que para ellos tienen las fotos elegidas. Por qué las han
elegido, qué les sugiere o evoca, qué valores o ideas se reflejan en la
imagen.
Evaluación de conjunto al finalizar la actividad.
Duración Se podrá realizar en una sesión. Pero hay que dar tiempo, sin prisas sin
agobios, si es necesario se pueden utilizar dos sesiones, en función del
tamaño del grupo.
Estructuración
grupal
Trabajo individual en principio y posteriormente puesta en común en
gran grupo.
Metodología A ser posible la distribución del aula será en círculo. Los alumnos se
levantarán de la silla, e irán mirando las imágenes que estarán en el
suelo en el centro del círculo. Si no es posible se pegarán en la pizarra y
los alumnos las observarán durante unos 5 ó 10 minutos.
Materiales Imágenes, fotografías, recortes de revistas, de personas, de situaciones,
hechos, paisajes. Pizarra, celofán.
Observaciones
para su aplicación
Facilitar la verdadera atención al otro, por ello se realizará tras una
primera fase de presentación y conocimiento de grupo, cuando exista
un buen clima grupal.
Variantes Después de una primera vuelta, la expresión se hace, a menudo, más
reservada y la evaluación más profunda. Se puede proponer, entonces,
una segunda vuelta; mejor si se propone un objetivo un tanto distinto
del anterior. Si se comenzó por la propia presentación (A), la segunda
vez se puede proponer expresar lo que uno espera (variante B), o cómo
se ve el grupo (variante C) a partir de las imágenes.
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