Química - Ministerio de Educación

4. Equilibrio químico
Lee atentamente el siguiente texto y luego comenta y trabaja con otro
estudiante:
En el laboratorio de química, un grupo de estudiantes realizó un
experimento que les permitió observar las características de la siguiente
reacción química: N O ⇄ 2N O 2 4 ( g ) 2 ( g )
En sus bitácoras de trabajo registraron que el N O a muy baja
2 4
temperatura es incoloro, y al calentarlo por sobre los 21,2 o C se produce
un oscurecimiento gradual hasta alcanzar un color pardo oscuro. Esto,
hasta que el color deja de cambiar, como se observa en la siguiente
secuencia de imágenes:
Los estudiantes registraron y presentaron las fotografías de su
experimento. El docente les explicó el proceso comparando las fotografías
con el siguiente esquema:
N O 2 4 ( s ) N 2 O 4 ( g ) → 2N O N O ⇄ 2N O 2 ( g ) 2 4 ( g ) 2 ( g )
En sus conclusiones los estudiantes, expresaron: “se observa en el último
tubo un equilibrio químico, en el cual la velocidad directa e inversa se
igualan”
A partir del texto y las imágenes presentadas:
• ¿Qué puedes interpretar del proceso?
• ¿Por qué la ecuación química se escribe con una flecha de doble dirección?
• ¿Qué representa el último esquema explicativo desarrollado por el profesor?
Según la conclusión expuesta:
• ¿Qué es el equilibrio químico?
• ¿A qué crees que se refieren los estudiantes con “velocidad directa” y “velocidad
inversa”?
• ¿Por qué se afirma que en el equilibrio la velocidad directa e inversa se igualan?
• ¿Podrías representar otra reacción química que cumpla con los mismos requisitos
de esta experiencia?
UNIDAD 2
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