Química - Ministerio de Educación

2 ¿Cuál es el pH de un buffer preparado con un
ácido (HA) de concentración 0,46 M de
K a = 1,5 · 10 -6 y su sal (MA) de concentración
0,87 M?
a. ¿Cuál será el pH del buffer al agregar un
ácido de concentración 0,15 M?
b. ¿Qué pH presentará al adicionar una base
fuerte de pH 12?
3 Ordena ascendentemente las siguientes
especies según su fuerza relativa,
teniendo presentes los datos entregados
a continuación.
Especie Ka A 3,76 · 10 –18
B 1,98 · 10 –21
C 3,2 · 10 –2
D 7,5 · 10 –5
E 4,4 · 10 –4
F 6,3 · 10 –1
4 Para cada una de las siguientes disoluciones,
plantea la ecuación química que explica su
comportamiento y calcula el pH.
a. Disolución de ácido clorhídrico (HCl) 0,04
M.
b. Disolución de hidróxido de potasio (KOH)
0,59 M.
c. Disolución de ácido acético (CH 3 COOH)
0,78 M de K a = 1,8 · 10 –5 .
d. Disolución de amoníaco (NH 3 ) 0,25 % m/v.
e. Disolución de ácido fluorhídrico (HF)
0,06 % m/m. La densidad de la disolución
es igual a 1,3 g/mL.
5 Se valoran 32 mL de disolución de sosa,
gastándose en su neutralización 25 mL de
ácido clorhídrico 4 M. Calcula la
concentración de sosa.
6 Calcula la masa de HCl necesaria para
neutralizar 150 cc de disolución 0,1 M de KOH.
7 ¿Cuántos g de KOH puro gastaremos en la
neutralización de 15 g de HBr?
Autoevaluación
Revisa el nivel de logro de los aprendizajes
esperados para este tema. Recuerda ser
honesto(a) al responder. Solo así podrás revisar
aquellos aspectos que consideras que no han
sido logrados completamente.
Marca con una ✗ el casillero que corresponda.
• Logrado (L): Has logrado plenamente.
• Medianamente Logrado (ML): Has logrado
parcialmente el aprendizaje; aún falta trabajar
algunos aspectos.
• Por lograr (PL): Aún no logras el aprendizaje;
debes seguir trabajando para ello.
Indicadores
Criterios de evaluación
de logro
L ML PL
Identifico entre diversas sustancias aquellas
que tienen un comportamiento ácido o básico.
Demuestro respeto por mis compañeros y
compañeras a través de mis acciones,
vocabulario y gestos, y me preocupo de
respetar la vida y cuidado de mis compañeros
y compañeras y la propia, tomando todas las
precauciones necesarias durante el trabajo
de laboratorio.
Asocio el comportamiento ácido con la
presencia de iones hidrógeno o la transferencia
de protones, y el comportamiento básico, con
la presencia de iones hidroxilos o la aceptación
de protones.
Sé que puedo determinar la concentración de
una disolución por métodos cualitativos, como
los indicadores líquidos o papel indicador, y
obtener la concentración por métodos
cuantitativos, como el peachímetro, o
aplicando cálculos matemáticos basados en
los logaritmos.
Gracias a la ejecución de las actividades
propuestas, puedo desarrollar las habilidades
de investigación, he practicado la observación
y formulo preguntas de investigación
empleando la creatividad.
Si respondes con un ML o PL en alguno de los
indicadores de logro, reflexiona a qué se debe y
asume un compromiso de conseguir un L tras
realizar una selección de aquella información
más relevante y elaborar un resumen con la
finalidad de facilitar su procesamiento.
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