Química - Ministerio de Educación

Paso 6: Recopilación y ordenamiento de datos
Los datos entregados en la experiencia deben ser ordenados para
posteriormente analizarlos. Completen la siguiente tabla para el Ensayo 1.
Temperatura (°C)
Volumen (mL)
Medidas
Inicial Segunda Tercera Cuarta Quinta Sexta Séptima
¿Cómo pueden ordenar los datos del Ensayo 2 y 3? ¿Qué sistema eligen?
Una vez escogido el sistema de ordenamiento para ambos, procedan a
elaborarlo.
Paso 7: Análisis de datos
Es fundamental que en el proceso de análisis se observen los datos obtenidos;
con ellos respondan las preguntas de exploración formuladas y sometan su
hipótesis a comprobación. ¿Es o son correctas las hipótesis planteadas?
Para guiar este proceso, los invitamos a responder, además, las
siguientes preguntas:
1 ¿Cuál es el sistema, el entorno y el universo?
2 En cada ensayo, ¿cuáles son las variables de estado que experimentan
cambios y cuáles permanecen invariables?
3 ¿Qué es lo que se intercambia entre el sistema y el entorno?
4 ¿Qué relación pueden establecer entre la temperatura y el volumen de aire?
5 ¿Qué efecto provocan las monedas sobre el émbolo?
6 Investiga qué significa compresión y expansión.
7 ¿Qué factores intervienen en la compresión y en la expansión?
8 Expliquen: ¿Cuándo el sistema absorbe calor y provoca trabajo sobre el
entorno? ¿Cuándo libera calor y el entorno provoca trabajo sobre él?
Paso 8: Conclusión y comunicación de resultados
Considerando las hipótesis planteadas y el análisis experimental, establezcan
conclusiones respecto a la relación que se observa entre trabajo y calor, y la
determinación de procesos exotérmicos o endotérmicos.
Para comunicar tus resultados, les invitamos a elaborar un díptico
informativo como el que se presenta a continuación. En él deben disponer
toda la información de la actividad, desde la observación hasta las
conclusiones, considerando además que debes usar un lenguaje formal;
redactar en tercera persona; entregar información en forma comprensible
(cualquier persona debe ser capaz de leer y entender lo que están
informando); ser creativos, para lo cual pueden utilizar colores, dibujos,
esquemas, mapas conceptuales, etcétera
.
Conversa con tu equipo de trabajo.
1. ¿Qué dificultades se presentaron durante el trabajo?
2. ¿Qué soluciones y medidas se tomarán para que no se vuelvan a
repetir en las próximas actividades en las que trabajen juntos?
3. ¿Qué aprendieron en esta jornada respecto al trabajo en equipo?
AUtOCUIDADO
Y meDIO AmBIeNte
Emplearás un termómetro de
mercurio. Debes cuidarlo y
protegerlo de golpes,
especialmente la punta en la
que se encuentra el mercurio
depositado. Si se produce
algún golpe y se quiebra,
avísale a tu profesor o
profesora, no lo toques, el
mercurio es un elemento
altamente tóxico.
Ordenen todos los materiales
que han empleado en la
actividad. Depositen los
desechos en los basureros
dispuestos en la sala.
CONTRAPORTADA
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INTERIOR
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