Química - Ministerio de Educación

3 Observa atentamente la siguiente imagen:
• ¿Qué representa?
• ¿Qué identifica el color damasco?
• ¿Cuáles son los aminoácidos que
participan?
4 Explica la diferencia entre las siguientes
imágenes:
Imagen A
Imagen B
Autoevaluación
Revisa el nivel de logro de los objetivos de
aprendizaje para este tema. Recuerda ser
honesto(a) al responder. Solo así podrás revisar
aquellos aspectos que consideras que no han
sido logrados completamente.
Marca con una ✗ el casillero que corresponda.
• Logrado (L): Has logrado plenamente.
• Medianamente Logrado (ML): Has logrado
parcialmente el aprendizaje; aún falta trabajar
algunos aspectos.
• Por lograr (PL): Aún no logras el aprendizaje;
debes seguir trabajando para ello.
Indicadores
Criterios de evaluación
de logro
L ML PL
Conozco los aminoácidos y puedo explicar su
importancia.
Puedo explicar la importancia de las
proteínas.
Me intereso por conocer la realidad y
emplear el conocimiento adquirido y la
información recibida para observar
científicamente el mundo.
Comprendo el rol biológico de ciertas
proteínas en función de sus estructuras.
Puedo identificar en las estructuras de las
proteínas los aminoácidos participantes y los
enlaces peptídicos formados.
Conozco los monómeros que forman parte
de la estructura de los ácidos nucleicos.
Práctico la honestidad al presentar y discutir
los resultados obtenidos.
Reconozco la importancia de los ácidos
nucleicos en el mensaje genético.
Comprendo que la investigación es un
proceso riguroso que requiere seriedad y
exhaustividad.
Identifico aspectos estructurales relacionados
con la composición de los carbohidratos.
Si respondes con un ML o PL en alguno de los
indicadores de logro, reflexiona a qué se debe y
asume un compromiso de conseguir un L. En los
ítems que sean necesarios, realiza una selección
de aquella información más relevante y elabora
un resumen con la finalidad de facilitar su
procesamiento.
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