Química - Ministerio de Educación

9 ¿Cuándo se puede saber si una ecuación
representa una reacción redox?
I. Los coeficientes de ella no guardan una
relación sencilla entre sí.
II. Se puede descomponer en ecuaciones
parciales más sencillas.
III. Se observa una variación en el N.O. de
los átomos y/o iones.
IV. Aparece agua en ella o en el segundo
miembro de la reacción.
a. Solo I d. I y III
b. Solo III e. III y IV
c. I y II
10 ¿Al equilibrar la reacción de oxidación
– Br → BrO en ambiente ácido por el
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método del ion-electrón, se debe agregar:
I. 6 moléculas de agua en los reactantes
II. 12 iones H + en los productos
III. 5 electrones en el primer miembro
IV. 10 electrones en los productos
a. I y II d. I, II y III
b. I y III e. Todas las anteriores
c. I, II y IV
11 ¿Si se tienen dos semirreacciones cuyos
potenciales normales de reducción son
I. Br / Br 2 – E0 = 1,06 V
II. Ag + / Ag E0 = 0,79 V
para que la reacción resultante sea
espontánea, debería tenerse:
a. la semirreacción I. tal como está descrita
b. la semirreacción I. y la semirreacción II.
invertidas
c. la semirreacción I. tal como está descrita
y la semirreacción II. invertida
d. la semirreacción I. invertida y la
semirreacción II. tal como está descrita
e. esta reacción no puede ser espontánea
12 ¿Cuál será el E de una celda constituida por
las semiceldas Zn/Zn2+ y Cu/Cu2+ a 25 ºC si
[Zn2+ ] = 0,25 M y [Cu2+ ] = 0,15 M?
a. 1,09 V d. 0,42 V
b. 0,63 V e. –1,09 V
c. –0,42 V
Autoevaluación
Revisa el nivel de logro de los aprendizajes para este
tema. Recuerda ser honesto(a) al responder. Solo así
podrás revisar aquellos aspectos que consideras que
no han sido logrados completamente.
Marca con una ✘ el casillero que corresponda:
• Logrado (L): Has logrado plenamente.
• Medianamente Logrado (ML): Has logrado
parcialmente el aprendizaje; aún falta trabajar
algunos aspectos.
• Por Lograr (PL): Aún no logras el aprendizaje;
debes seguir trabajando para ello.
Indicadores
Conozco los estados de oxidación de
diferentes elementos.
Actúo responsablemente en el trabajo
de equipo y soy respetuoso(a) con mi
profesor (a).
Reconozco en los estados de cada
elemento, con signo que indica la
ganancia o pérdida de electrones.
Utilizo el conocimiento y la información
para conocer y comprender la realidad.
Entiendo que toda reacción química y su
representación simbólica (ecuación
química) cumplen con la ley de la
conservación de la materia.
Realizo procesos de investigación,
recopilando información de diferentes
fuentes.
Comprendo el comportamiento de las
pilas electroquímicas.
Reconozco en la formación de pilas
galvánicas y electrolíticas las reacciones
de oxidación y reducción y sus
respectivos electrodos.
Comprendo la importancia de las
reacciones redox en la vida cotidiana.
Indicadores
de logro
L ML PL
Si respondes con un ML o PL en alguno de los
indicadores de logro, reflexiona a qué se debe y
asume un compromiso de conseguir un L. En
los ítems que sean necesarios, realiza una
selección de aquella información más relevante
y elabora un resumen con la finalidad de
facilitar su procesamiento.
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