Química - Ministerio de Educación

2 Dispongan ambas cápsulas sobre papel blanco.
3 Agreguen sobre el cromato de potasio 10 gotas de ácido clorhídrico
(HCl) y homogenicen con la ayuda de la varilla de agitación.
4 Agreguen sobre el dicromato de potasio 10 gotas de hidróxido de sodio
(NaOH) y homogenicen con la ayuda de la varilla de agitación.
Paso 5: Registro de observaciones
Registren sus observaciones para la experiencia. Recuerden anotar cambios
de color.
Paso 6: Recopilación y ordenamiento de datos
Una vez registradas las observaciones, deben ser organizadas para su
interpretación, lo que posteriormente hará posible el análisis. Discutan y
elaboren un sistema que les permita ordenar los datos obtenidos.
Paso 7: Análisis de datos
Una vez recopilados y ordenados los datos, están en condiciones de
analizarlos y, a partir de ese razonamiento, pueden aceptar o rechazar las
hipótesis propuestas con anterioridad.
1 Escriban la expresión de la constante de equilibrio correspondiente a la
reacción química estudiada.
2 Expliquen la situación de equilibrio observada. ¿Por qué cambian de
color el (K CrO ) y el (K Cr O ) ?
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Paso 8: Conclusión y comunicación de resultados
Concluir y comunicar los resultados obtenidos configura una de las últimas
etapas del trabajo científico. En este acto se establecen las relaciones entre
las inferencias, la información obtenida de diversas fuentes y los resultados.
Elaboren sus conclusiones del trabajo y comuniquen sus resultados
mediante un informe de laboratorio.
Paso 9: Evaluación del trabajo realizado
Al finalizar el proceso, debemos evaluar los aprendizajes obtenidos, así
como observar las fortalezas y debilidades del trabajo en equipo en forma
individual. Esto resulta fundamental para determinar los aciertos que
favorecieron el éxito del trabajo y los posibles errores que pudieron ponerlo
en riesgo. Marca con una X la opción que mejor te represente:
Opciones Significado
+ He logrado el aspecto propuesto.
+/– He logrado el aspecto propuesto, pero aún observo deficiencias.
– Aún no he logrado el aspecto propuesto y debo seguir trabajando en él.
Criterios de evaluación
¿Busco información en diversas fuentes, que me ayuden a comprender
el trabajo a realizar?
¿Comprendo el principio de Le Châtelier?
Según el trabajo realizado, ¿comprendo que es el equilibrio químico?
¿Puedo explicar el efecto de concentración sobre el equilibrio químico?
¿Observo la Química como una herramienta valiosa para comprender los
procesos que ocurren en la naturaleza?
Indicadores
de logro
+ +/– –
UNIDAD 2
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