Química - Ministerio de Educación

UNIDAD 1
temA 1
22
DeSAFÍO
Habilidades a desarrollar:
- Identificar
- Investigar
- Justificar
- Relacionar
Situación 1: Al estar parado en la puerta del avión listo para saltar el
paracaidista posee energía potencial gravitatoria.
Situación 2: Al lanzarse progresivamente la energía potencial disminuye
y la energía cinética aumenta.
Situación 3: Al llegar a tierra y detenerse completamente la energía
cinética y potencial se igualan a cero.
1 ¿Qué es un sistema termodinámico? Menciona dos ejemplos de
sistemas termodinámicos que conozcas, indicando cuál es el sistema y
cuál es el entorno.
2 ¿Cuáles de los siguientes conceptos: presión, temperatura, volumen,
trabajo, energía y calor, son funciones de estado? Investiga y justifica tu
respuesta.
3 ¿Qué es la energía? Menciona dos ejemplos de aplicación cotidiana, es
decir, ejemplos de uso de energía presentes en tu casa o escuela.
4 Relaciona la columna A con la columna B, dependiendo de la
transformación de energía que corresponde.
Columna A Columna B
1. Utilizar una batería
2. Utilizar una plancha para el
cabello
3. Uso de paneles solares
4. Proceso de fotosíntesis
a. Energía solar en energía
eléctrica
b. Energía química a energía
eléctrica
c. Energía lumínica en energía
química
d. Energía eléctrica en energía
térmica
¿Cómo va mi proceso de aprendizaje?
1. ¿Comprendo el concepto de energía y sus transformaciones?
2. ¿Soy capaz de identificar procesos cotidianos en donde están
involucrados diferentes tipos de energía?
Es importante estudiar los sistemas termodinámicos, para delimitar lo
que estudiamos y su relación con todo lo demás (el sistema y el resto
del universo). En Termodinámica es importante saber dónde empieza y
termina el objetivo de estudio, sobre todo, para muchos científicos que
aplican esta ciencia en diversos ámbitos de la vida, por ejemplo, para
describir los procesos que ocurren en la naturaleza, la explicación del
origen del universo, en empresas donde se usan instrumentos que
intercambian calor, etc.
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