les médias sous gorbatchev

L'édition de livres
notre vie quotidienne, sur les instances du PCUS et sur le monde criminel.
Aprčs ces révélations, l’auteur ferait mieux de quitter l’URSS et de
ne jamais y revenir. Nous sommes ŕ peu prčs sűrs que les personnages qu’il
a décrits ne le laisseront pas en paix. Tout au moins en Azerbadjan, oů les
partisans de l’ancien chef de la république Gueidar Aliev, qui a toujours
conservé son influence politique, voudront sűrement régler son compte ŕ
l’auteur du Journaliste pour Brejnev. Ces hommes que Topol avait connus
ŕ Bakou n’apprécieront pas sa franchise et le poursuivront avec plus de
cruauté que les Arméniens.
Il y a une chose que je voudrais savoir : quand est-ce que nos
dirigeants comprendront enfin que les enfants soviétiques sont en train de
devenir une génération qui n’aime rien ni personne, qui ne sait rien et ne
veut rien entendre ? En Occident, il y a quand mme beaucoup de chanes
de télévision, des enregistrements vidéo, une industrie prospčre des loisirs,
suffisamment de jouets pour les petits. Nos enfants, quant ŕ eux, n’ont rien
de tout cela. On ne trouve plus de livres pour enfants, mme mal écrits,
mal présentés : il n’y en a pas du tout. L’Eglise orthodoxe russe a lancé en
novembre 1990 ŕ Kiev une campagne de souscription ŕ la collection « Les
grands écrits de la théologie » en 12 volumes. L’Association internationale
chrétienne de bienfaisance a demandé aux croyants de verser 130 roubles
en avance. Dans 12 mois, les abonnés recevront peut-tre effectivement
leurs 12 volumes comme cela a été promis, mais aujourd’hui La Bible pour
enfants (un mince livret édité ŕ l’étranger) coűte déjŕ 85 roubles chez les
bouquinistes moscovites.
En URSS, les enfants n’ont jamais eu de manuels scolaires qu’on
aurait pris plaisir ŕ lire ou ŕ feuilleter tout simplement. Ces manuels publiés
ŕ de forts tirages ne sont composés ni par des écrivains, ni par des
chercheurs. Leurs auteurs sont des fonctionnaires des organismes
dirigeants de l’enseignement public qui ne sont capables que d’écrire des
textes plats dans un patois bureaucratique difficilement déchiffrable. Les
manuels sont imprimés sur du papier jaunâtre et ont des illustrations
floues et délavées. Quelle que soit la discipline - l’histoire, la géographie,
la littérature, les langues étrangčres - ces manuels de malheur font vite
disparatre tout intért que les enfants éprouvent ou pourraient éprouver
pour les sciences humaines.
Encore aujourd’hui, nous vivons d’aprčs les lois du « pays des merveilles
» qu’Alice a découvert de l’autre côté du miroir. Chez nous les livres
ne s’achčtent pas comme partout : il faut se les procurer. On publie peu,
mais on revend beaucoup. Des livres sont « arrtés », interdits, cachés. On
y investit son argent. On les présente parfois ŕ l’occasion d’expositions
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