Сборник 69 конференции ВолгГМУ 27-30 апреля 2011

«Актуальные проблемы экспериментальной и клинической медицины» – Волгоград, 27-30 апреля 2011 г.РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВУДК 796.0-053.2А. А. Дудакова, А. М. ИвановВЛИЯНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМНА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ 7–Х КЛАССОВВолгоградский государственный медицинский университет,кафедра общей гигиены и экологии, МОУ СОШ № 43 г. ВолгоградаНаучный руководитель: доцент, к.м.н. Т. Л. ЯцышенаВведение. Здоровье - бесценное достояниене только каждого человека, но и всего общества.Среди важнейших критериев здоровьяособое место принадлежит физическому развитию.По данным [1] показатели физического развитиядетей и подростков в конце XX века в РФухудшились: замедлился рост, увеличилось числонизкорослых детей, возросло количество детейс дефицитом массы тела. Кроме того, у современныхшкольников отмечаются и сдвиги всиловых возможностях: уменьшается мышечнаясила, ухудшаются показатели бега, прыжков ит.д.Цель работы: выяснить влияние систематическихдополнительных занятий физическойкультурой и спортом на физическое развитие иуровень физической подготовленности учащихся7-х классов.Задачи:1.Охарактеризовать состояние физическогоразвития учащихся 7-х классов, занимающихсяфизической культурой в объеме основнойформы организации физического воспитания(уроки физического воспитания) - контрольнаягруппа и учащихся, посещающих факультативныезанятия (спортивные секции и кружки физическойкультуры) - опытная группа.2.Проанализировать силовые характеристики(показатели, характеризующие уровеньфизической подготовленности) учащихся контрольнойи опытной групп.Материалы и методы исследования.Исследования проводились на базе МОУ СОШ№ 43 (школа является опытноэкспериментальнойплощадкой по проблемамздоровьесбережения). Под наблюдением находилось42 подростка 7 А и 7 Б классов. Опытнуюгруппу составили 12 человек из обоих 7-х классов(6 мальчиков и 6 девочек).систематически (3раза в неделю по 2 часа) в течение не менее 1,5лет дополнительно посещающие спортивныесекции и кружки. В контрольную группу вошли 30учащихся 7-х классов, занимающиеся физическойкультурой только на уроках физвоспитания .Для изучения физического развития и физическойподготовленности учащихся использованыобщепринятые методы [1] оценки соматометрическихи физиометрических признаков, физическоеразвитие оценивалось с использованиемскриннинг-методики. Оценка индивидуальногоуровня физической подготовленности проведенапо результатам тестирования «Президентскиесостязания» .Результаты исследования. Анализ полученныхданных позволил установить, что подросткис «низким» ростом отсутствуют как вопытной, так и в контрольной группах . Рост «нижесреднего» среди учащихся опытной группы невыявлен, а среди учащихся контрольной группытакие характеристики имело 13,3 %. «Средний»рост имело 83,4 % учащихся опытной группы и53,4 % - контрольной. Рост «выше среднего» и«высокий» имело по 8,3 % учащихся опытнойгруппы. Среди учащихся контрольной группырост «выше среднего» имело 26,7 % учащихся, а«высокий» 6,6 %. Анализ оценки физическогоразвития подростков контрольной и опытнойгрупп показал, что 100 % подростков опытнойгруппы имеют нормальное физическое развитие,тогда как среди подростков контрольной группынормальное физическое развитие установлено у66,8 %. Отклонения в физическом развитии имеют33,2 %. Из них дефицит массы тела I степениимеют 3,3 % учащихся от числа детей контрольнойгруппы, избыток массы тела I степени имеют16,6 %, избыток массы тела II степени 13,3 %.Оценка рейтинга общего уровня физической подготовленностимальчиков и девочек 7-х классовпоказала, что 16,6 % подростков опытной группыимеют отличный и 83,4 % - хороший общий уровеньфизической подготовленности. В контрольнойгруппе Хороший уровень имеют лишь 26,6 %,70 % учащихся - удовлетворительный и 3,3 %имеют неудовлетворительный уровень физическойподготовленности. Дети, имеющие отличныйобщий уровень физической подготовленности,в контрольной группе выявлены не были.Выводы.1) Факультативные занятия физическойкультурой и спортом оказывают благотворноевлияние на физическое развитие и физическуюподготовленность учащихся.2) Изучение и анализ уровня физическойподготовленности учащихся позволяет обеспечитьиндивидуализирующий подход к учащимс,сделать наглядными и доступными как благоприятные,так проблемные зоны в физическом раз-303