Сборник 69 конференции ВолгГМУ 27-30 апреля 2011

«Актуальные проблемы экспериментальной и клинической медицины» – Волгоград, 27-30 апреля 2011 г.Литература1. Гуляевская Н. В. Взаимосвязь жизненныхстратегий студентов медицинского вуза ифункций медицинского образования / Н. В.Гуляевская // Социальные взаимодействия втранзитивном обществе: сб. науч. тр. / Подред. М. В. Удальцовой. - Новосибирск:НГУЭИУ, 2009. - Вып. 9. – С.45-50РАБОТЫ СТУДЕНТОВУДК 6.16-036. 865-053. 2:364А. Б. Доронин, А. Е. НауменкоЭТАПЫ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИВолгоградский государственный медицинский университет,кафедра анатомии человекаНаучный руководитель: асс. каф. анатомии человека, к.м.н. М. Н. МарютинВведение. К сожалению, в настоящеевремя реабилитация зачастую представляетсялишь как комплекс медицинских мероприятий исредств, используемых от завершения острогопериода патологического процесса до ликвидациижалоб пациента и восстановления навыковсамообслуживания, реже – до восстановлениятрудоспособности в целом.[1, 3] В действительностиреабилитация - это несравненно болееширокое понятие, чем лечение вообще и восстановительноелечение в частности (так называемоедолечивание).[2, 5] Реабилитация в здравоохраненииохватывает весь период от оказанияпервой медицинской помощи до максимальновозможного уровня восстановления социальныхи профессиональных функций человека.Своевременность оказания медицинскойпомощи, рациональность медицинской тактики икачество проводимой терапии способны в значительнойстепени локализовать глубину и обширностьпоражения организма, воспрепятствоватьформированию соматических и психогенных осложнений.Таким образом, реабилитация охватываетзначительный интервал времени и далековыходит за медицинские рамки.[4]Процесс реабилитации разделяется наэтапы:1. госпитальный этап - ликвидация основнойклинической симптоматики при обостренияххронических патологических процессов;адаптация к условиям и нагрузкам щадящегосанаторного режима;2. санаторный этап - полная ликвидация клиническойсимптоматики и морфофункциональныхнарушений или формирование нестойкойкомпенсации дефицитных функций при обострениихронических патологических процессов;адаптация к условиям и нагрузкам амбулаторногорежима;3. диспансерный этап - полная реадаптация иресоциализация к предшествовавшим заболеваниюили травме нагрузкам и условиямили стойкая компенсация дефицитных функций,адаптация к измененным условиям жизнипри обострении хронических патологическихпроцессов.Вывод. В соответствии с целью конкретногоэтапа реабилитации мультидисциплинарнойврачебной бригадой разрабатываются и утверждаютсяиндивидуальные программы (на основетиповых схем). Их ключевым звеном являютсяиндивидуализированные реабилитационные задачи,реализуемые имеющимся в наличии у медицинскогоучреждения набором методов исредств. Разработка частной реабилитационнойпрограммы основывается на реабилитационномпотенциале конкретного пациента.Литература1. Алферова Т. С, Потехина О. А. Основы реабилитологии.- Тольятти, 2000.-147 с.2. Альбицкий В.Ю., Баранов А.А., Камаев И.А.,Огнева М.Л. Часто болеющие дети. — НижнийНовгород: Изд. НГМА, 2003. — 180 с.3. Балева Л.С. Научные и организационныепринципы современной педиатрии // Рос.вест, перинатологии и педиатрии. - 2000. - Т.42. - №5. -С. 6-15.4. Балыгин М.М. Факторы риска в формированииздоровья детей раннего возраста: Обзорлитературы // Здравоохранение Рос. Федерации.- 2002. -№12. -С. 22-27.5. Баранов А.А. Медико-демографическая ситуацияи здоровье детей России. / Охрана репродуктивногоздоровья населения Матер. ВторойНациональной ассамблеи «Охрана здоровьяматери и ребенка». - М., 2003. -С. 7-10.376