Multiple Rationalitäten der kantonalen ... - Universität St.Gallen

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Aufgabenträger gleichen, übergeordneten regulativen Kontext auf. Der Fokus der Forschungsfrage
und der darauf basierenden Analysen wird somit auf den regionalen
Busverkehr gelegt.
Vor dem Hintergrund der eben dargestellten relevanten Phänomene und Einschränkungen
lautet die forschungsleitende Frage dieser Dissertation wie folgt:
Welcher Rationalität folgen die kantonalen Aufgabenträgerorganisationen für
den regionalen Busverkehr bei der Vergabe ihrer Angebotsvereinbarungen und
der Entscheidung für oder gegen Ausschreibungswettbewerb?
Im Zusammenhang mit der forschungsleitenden Frage stehen weitere Forschungsfragen,
die ihr untergeordnet sind und sie konkretisieren. So werden Antworten auf die
Fragen gesucht,
• wie sich die Aufgabenträgerorganisationen bei faktischer gesetzlicher Wahlfreiheit
zwischen verschiedenen möglichen Modi der Vergabe ihrer Angebotsvereinbarungen
entscheiden,
• welche Faktoren und Institutionen mit welcher Bedeutung in die entsprechenden
Entscheidungsprozesse einfließen,
• und wie mit multiplen Rationalitäten – falls vorhanden – in den Entscheidungsprozessen
umgegangen wird.
1.4 Wissenschaftstheoretische Positionierung
Im Hinblick auf die explorativ ausgerichtete forschungsleitende Fragestellung folgt die
Arbeit sowohl im Hinblick auf die Ontologie als auch die Epistemologie einem konstruktivistischen
Forschungsparadigma. Charakteristisch für die konstruktivistische
Sichtweise ist die Annahme, dass es keine à-priori soziale Wirklichkeit und keine objektive
Wahrheit und Erkenntnis gibt, sondern dass Individuen ihre jeweils subjektive
Realität aufgrund ihrer Wahrnehmungen konstruieren (Denzin & Lincoln 2005).
Wahrheit und Erkenntnis sind einem kontinuierlichen Wandel ausgesetzt und weisen
einen prozesshaften Charakter auf. Das Ziel besteht nicht darin, objektive Erkenntnis
zu gewinnen und objektive Wahrheit zu entdecken, wie es zum Beispiel die Vertreter
des Kritischen Rationalismus anstreben (Albert 2000; Popper 2002). Vielmehr wird
angestrebt, die subjektiven Wirklichkeitskonstruktionen und die Sinn- und Deutungsstrukturen
der Untersuchungsobjekte im Hinblick auf die relevanten Fragestellungen
anhand geeigneter interpretativer Verfahren nachzuvollziehen (Berger & Luckmann
1967). Gemäß der konstruktivistischen Perspektive ist der Sinn eines Textes oder der