Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

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Figura 1 – Metáfora visual sobre la actividad de escribir realizada por Paco Barrera e Isabel Fernández Figura 2 – Metáfora conceptual sobre la actividad de escribir, realizada por Alfonso Díaz y Martín Ruiz La escritura académica en la universidad 102
Actividad desarrollada en torno al Resumen en las sesiones de Taller de escritura Las sesiones del Taller se diseñaron con el fin de ofrecer a los estudiantes la atención personalizada necesaria para poder orientar el trabajo de escritura que cada uno de ellos afrontaba. Los estudiantes fueron organizados en 4 grupos, de forma que cada profesora – tutora podía atender de forma continuada e individualizada a 10 personas. El objetivo que nos propusimos para el Taller fue que cada estudiante realizara dos resúmenes y un texto expositivo. Puesto que los estudiantes matriculados provenían de muy diferentes titulaciones de la UC, optamos por trabajar con textos especializados pero accesibles para un amplio sector de destinatarios, a la vez que útiles para los fines que nos planteábamos, de modo que decidimos trabajar con materiales de prensa y también con publicaciones especializadas de sociología y política. Además, decidimos comenzar con artículos de prensa para ir progresando después hacia las publicaciones especializadas. Ambos objetivos, resúmenes y texto expositivo, se cumplieron, si bien hubieran precisado de un mayor tiempo para la secuencia de los procesos y para la asimilación de los logros. Dadas las limitaciones de espacio de esta publicación, exponemos a continuación con el detalle mínimo imprescindible la secuencia de actividades desarrolladas encaminadas a la mejora de la competencia de resumir textos. Isabel Tejerina Lobo - Susana Sánchez Rodríguez 103
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