Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

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La inclusión educativa en las zonas de pasaje: representaciones y prácticas de lectura y escritura Gustavo Bombini * UUno de los temas centrales de una agenda en torno a la lectura y la escritura como experiencia en la Universidad es el lo que podríamos llamar “zonas de pasaje”, entendiendo a estos como los momentos de tránsito que hacen los estudiantes de un nivel educativo a otro. La ausencia de articulación entre niveles suele ser una de las características de nuestros sistemas educativos nacionales genera un impacto negativo en las trayectorias de los estudiantes. La escuela media o secundaria, como parte del subsistema de escolaridad básica con * UBA-UNLP-UNSAM.
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y tomada como modelo al que hemos d
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hacia otras vías de expresión con
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las partes implicadas en el proceso
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Indudablemente esta promoción lect
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La experiencia, tanto en educación
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Finalmente, destacar dos aspectos e
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Figura 1 - Metáfora visual sobre l
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Elección justifi cada del mejor re
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texto base o algunos de sus fragmen
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CARLINO, P. (2005): Leer y escribir
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Universidad de Castilla La Mancha
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en un alto grado con el nivel de co
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desde un libro al año (Eurodoxa),
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Patrón de lectura del estudiante u
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que se tiene hacia la lectura en nu
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2007) y no aparece ningún dato de
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Los hábitos lectores de los educad
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Fomento de la Lectura, MECD, 2009).
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un libro; incluso, en algunas histo
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Referencias bibliográfi cas CERRIL
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Hablar, leer y escribir mediante la
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De todas ellas podemos hacer uso pa
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Relojes Las joyas y los relojes tam
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MOROTE MAGÁN, P.; LABRADOR PIQUER,
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(Bombini, 1996, p. 7-14), en los ú
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En este sentido, el estudio de la l
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Desde el ámbito de la fantasía é
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A través de la narración en prime
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