Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

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explotación”, en nombre de los explotados. La distancia entre ambos modos de leer es abismal. Y esta sería misión primordial de la lectura actual: saber escribir y leer desde dentro de ese inconsciente ideológico y libidinal pero para romper con ellos; es decir: intentar construir una lectura y una vida en libertad y sin explotación y, por tanto, unas sociedades más democráticas y más libres. Y ahí fue precisamente donde fracasó don Quijote; no en la lectura de los libros, sino en la lectura del mundo: con su bagaje lector se enfrentó a un mundo que ya no existía más que en su imaginación. Si leer es también saber leernos, don Quijote se leyó a sí mismo fuera de su tiempo y fuera de la historia que le tocó vivir. Y la lectura sólo tiene sentido dentro de la historia, porque la literatura es vida unida a una época, a un modelo social y a sus habitantes. La génesis del lector de obras literarias 54
Prácticas de escritura en la educación superior: del ámbito académico al lenguaje creativo La letra sobre el papel L * Universidad de Almería, qcabrera@ual.es María del Carmen Quiles Cabrera * La fascinación que despierta en el niño la voz acompasada al son de una nana, lo acerca desde su más tierna infancia al poder de las palabras. Poco a poco esa “aventura de oír” (Pelegrín, 1984), ayudará a despertarle una tremenda curiosidad por descifrar la magia que esconden las letras, esos símbolos que permanecen inalterables en el espacio y en el tiempo. Así, a medida que crece, la identificación de las grafías en múltiples lugares de su entorno se con-
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