Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

pués, Lazarillo de Tormes o Guzmán de Alfarache, encuentro
hoy ejemplos de escritura connotativa transgresores
con la literatura anterior. Estos textos no prolongan sin
más la épica precedente, sino que transgreden las normas
de las formas anteriores y nos permiten así una nueva lectura
de los textos y de su mundo. Nos llamaba la atención
de estas novelas su empeño en negar lo anterior, su visión
y exaltación del presente y el empecinamiento en convertir
a estos personajes en antihéroes.
De este modo también aprendí, como Henry Miller, a
asomarme a los espejos y a mirar de otra manera. Fue con
el paso del tiempo cuando supe que Miller se colocaba con
la máquina de escribir frente a un espejo para poder verse
mientras creaba, aunando así autor, narrador y espectador
en una sola conciencia.
Asimismo, tenemos escritos suficientes de creadores
en los que nos revelan algunos de los libros o de los géneros
que los introdujeron en la lectura. De entre ellos citaré a
Ana María Matute. Esta escritora no sólo cimentó su vocación
lectora en los primeros cuentos que oyó o le leyeron,
sino también su pasión por contarlos ella misma escribiendo
cuentos infantiles cuando apenas tenía 5 años. En
una entrevista para Babelia dice: “Entré en la literatura
a través de los cuentos de hadas. Fue mi primer contacto
con ella. Yo era una niña muy solitaria, muy introvertida,
tartamuda, tenía muchos problemas. Era muy pequeña
cuando mi tata me leyó el primer cuento. Fue como si me
entrase aire en los pulmones. Me dije que de mayor sería
escritora. A los cinco años empecé a escribir mis propios
cuentos. No lo sabía entonces, pero lo aprendí pronto: los
cuentos de hadas son la expresión del pueblo, de un pueblo
que aún no tenía voz, excepto para transmitir de padres
La génesis del lector de obras literarias
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