Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

competência leitora e maturidade que dispensa a intervenção
dos professores e/ou de estratégias diversas (como
a promoção de Clubes de Leitura) para a sua consolidação
como leitores autónomos, conscientes e críticos.
Este trabalho revelou-se um duplo desafio: por um
lado, a imagem social do livro e da leitura tem sido reforçada
positivamente nos últimos anos e isso poderá levar
os alunos a sentirem-se vagamente culpados pelos fracos
índices de leitura que revelam e pouca especificidade nas
suas escolhas, daí algumas contradições que a análise dos
questionários revela; por outro lado, aponta-nos algumas
direcções que poderão materializar-se em projectos de investigação
que possam ajudar a compreender e projectar
os estabelecimentos de ensino superior como espaços nos
quais a leitura possa ser uma incontornável alavanca na
qualidade do processo de formação de docentes.
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Ângela Balça - Paulo Costa - Natividade Pires - António Pais
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