Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

En la primera página, numerada como la número 147,
encontramos una sola palabra en minúscula: “somos”. A
partir de aquí, toda una frase aparece repartida en una
palabra por página: “Somos un montón de páginas malgastadas
pero somos felices así y buenas amigas. Perdemos el
‘t ie m p o’ juntas y no somos tan presuntuosas como otras…”
El lector adulto no da crédito: ¿cómo puede ser que dedique
una página a una palabra o aún peor, a un solo punto?, ¿se
han vuelto locos en esta editorial? En cambio, los estudiantes
se entusiasman porque las páginas no son arrogantes,
porque el autor comienza con un alegato de humildad que
tanto gusta a su espíritu subversivo. Esta misma actitud
humilde ya nos había sorprendido en su presentación profesional
del escritor:
La Universidad de Valladolid le otorgó un título de licenciado
en Historia del Arte. Así acabaron años de estudio, felicidad
y buena compañía […]. Presentó un programa de cien en una
tele local durante poco tiempo. Flirteó un poco con la enseñanza
de secundaria […]. Se ha quedado calvo y es un indeseable
que fuma mucho y pierde cosas. Ha realizado dos cortos con
amiguetes (“Azul 6” y “Dos”). También envía obras a concursos
de artes plásticas y en algunos le han seleccionado alguna cosilla
[…]. Le encanta el salmón ahumado y las clavículas […].
He perpetrado algunos cuentos, textos breves y poesía visual.
Pero sospecha que todavía no le dan para un libro. Escribe porque
considera que puede ayudarle a mejorar como persona.
No olvidemos que si los adolescentes se integran en
tribus con vestimentas “peculiares” es porque rechazan los
graves formalismos del supuesto bien hacer y la aparente
responsabilidad. Para esta actitud de rechazo, el escritor
logra dos propósitos simultáneamente: por un lado, demuestra
al estudiante la necesidad imperiosa de seguir los
convencionalismos requeridos para presentar con éxito un
currículum, y por otro lado, se convierte en su colega: pro-
Ana Ortega Larrea
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