Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

enéfica de las palabras polisémicas y la oferta de mundos
fantásticos, de aventuras infinitas?
Si no damos la oportunidad de soñar, ¿cómo harán el
mundo nuevo? Nunca serán capaces de superar a las generaciones
anteriores, de progresar, en suma. Y la iniciación
literaria, la recepción de la antorcha que es ese manojo
de textos sugeridos, ofrecidos, heredados de nosotros, los
adultos (textos y discursos archivados en la memoria colectiva),
no se hará si el joven, falto de umbrales adecuados
y de sanas provocaciones, no es capaz de recrearse en una
forma peculiar de lenguaje: la literaria y/o poética.
La iniciación ha sido un rito que la antropología recoge
e interpreta. Así, sabemos que las grandes cuestiones
trascendentes pasaban de generación en generación.
Y los mitos, con su lenguaje mito-poético, trataban de dar
respuesta a grandes cuestiones trascendentes que el ser
humano se ha planteado siempre. El momento del paso, el
cambio que la trayectoria vital de un individuo experimenta
en la adolescencia, es suficientemente importante y ha
sido observado y cuidado por todas las culturas. Iniciación
en la poética es una de las funciones del mediador o profesor
de literatura, que tiene que abrir el horizonte de la
palabra viva a los jóvenes en sus edades de transición.
No se trata sólo de transmitir referencias – aunque
también – sino de hacerlo en el clima adecuado para que
individuos que pasan por un momento particularmente
frágil y rico, se vean ante una oferta y un modelo, no ante
una imposición. Se ha repetido hasta la saciedad que el
arte se transmite por contagio, como todas las realidades
que necesitan el sistema estético para ser aprehendidas.
Es decir, hay que poner la cognición sensible en movimiento.
Emoción tiene que ver con movimiento, como sentir se
Érase otra vez la literatura juvenil
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