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Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

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las convenciones sociales, convertida <strong>de</strong> pronto en pionera,<br />

en motor <strong>de</strong>l mundo 16<br />

Por supuesto que se está trabajando mucho y muy bien<br />

en el campo <strong>de</strong> la literatura infantil y juvenil. Sobre todo<br />

infantil. Ahora hay que conseguir congeniar la investigación<br />

con las programaciones, las aplicaciones en el aula,<br />

etc. Si realmente casi nadie reconoce su propio itinerario<br />

lector en la escuela es imprescindible que esto cambie.<br />

Y si vamos a seguir como hasta ahora no pretendamos<br />

vincular la literatura con la <strong>lectura</strong>, creemos un espacio<br />

aparte para esta última y que se sienta libre ya ajena, tan<br />

cercana a la clase <strong>de</strong> literatura como a la <strong>de</strong> ciencias sociales<br />

o a la <strong>de</strong> física. Quizá sea lo mejor, una asignatura que<br />

solo sea “Lectura”.<br />

16 Y <strong>de</strong> ahí lo sorpren<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> inmensas fortunas en manos <strong>de</strong> jovencísimos<br />

empresarios cuya principal actividad era ser “piratas” informáticos y que<br />

se supieron convertir en empresarios que han marcado todo el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> la informática, Internet, etc. Claro que como señala S. Žižec hay que andar<br />

con mucho cuidado en todo esto: los explotadores <strong>de</strong>l llamado “trabajo<br />

virtual”, como Bill Gates o G. Soros, son los héroes <strong>de</strong>l capitalismo <strong>de</strong> hoy.<br />

Al explotarnos sostienen la magia <strong>de</strong> un mundo aplanado o alienado como<br />

en el <strong>de</strong>sierto <strong>de</strong> lo real <strong>de</strong> Matrix. Cfr. S. ŽIŽEC, Sobre la violencia. Seis<br />

refl exiones marginales, Barcelona: Paidós, 2008.<br />

Entre <strong>lectura</strong> y literatura<br />

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