Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

lios posibilitaría la consulta de algunas de las colecciones
de la biblioteca sin tener que desplazarse hasta ella.
Un aspecto especialmente relevante de la investigación,
de cara a actuaciones futuras, es el análisis de las
actividades relacionadas que desarrollan las bibliotecas
andaluzas con respecto a la formación de usuarios en el
uso de materiales multimedia y la Alfabetización Informacional,
pues es una evidencia que el potencial aprovechamiento
en el uso de los materiales multimedia y de las
nuevas tecnologías de la información está directamente
relacionado con las competencias que se pueden adquirir
para su manejo. Por eso son importantes los aspectos formativos
y orientadores que se puedan impartir en las bibliotecas
como centros de dinamización de estos recursos.
Respecto a los cursos de formación en el uso de materiales
multimedia, 8 de las 24 bibliotecas manifiestan
haber desarrollado alguna actividad relacionada con este
objetivo. En cuanto a la formación ALFIN (Alfabetización
Informacional), el número se reduce a cinco. Por lo tanto,
esta es una veta pendiente de desarrollar en el ámbito de
las bibliotecas públicas andaluzas.
En un alto porcentaje (65%), los encuestados manifiestan
asistir habitualmente a la biblioteca pública, alguna
vez a la semana o a la quincena. Porcentaje que se
eleva al 81% cuando extendemos el marco de referencia a
“al menos una vez al mes”.
Respecto a la lectura de libros en el “último año” los
resultados confirman los datos que aparecen en las encuestas
nacionales, como Hábitos de Lectura y Compra de
Libros 10 (HLCL) y Hábitos y Prácticas Culturales de los Es-
10 Conocidos también como los Barómetros de Lectura, los estudios HLCL
se han venido aplicando desde el año 2000 en todo el territorio español,
por iniciativa de la Federación de Gremios de Editores de España, con el
patrocinio del Ministerio de Cultura.
María Pinto - José Antonio Cordón García - Cristina Pouliot Madero
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