Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

Hegelianismo, es decir, o admitir la evolución del Espíritu
humano o su desvelamiento de todo aquello que lo mantendría
oculto. Para Rodríguez ambas se distinguen muy poco,
“su trasfondo ideológico es perfectamente permeable”. Por
eso las mezclas son constantes y los historiadores de la literatura
en realidad no responden a un método único. 5
Desde el punto de vista didáctico Pozuelo y Aradra
reivindican las historias de la literatura por el ahorro de
esfuerzo y tiempo que supone para el que acude a ellas. 6
Ésta había sido ya la única justificación esgrimida por Menéndez
Pelayo en 1901, cuando se vió “obligado” a escribir
el prólogo de la obra de Fitzmaurice-Kelly, ya mencionada.
Seguro que Pozuelo y Aradra son buenos conocedores
de las carencias pero parece que quieren arremangarse y
bajar de la utopía a la práctica diaria. El exceso de la Información,
ahora lo sabemos mejor que nunca y nos afecta
cada vez más, no conduce necesariamente a la formación.
Pero llevamos más de un siglo con historias y manuales…
¿dónde está el fallo para no haber alcanzado el “rendimiento”
esperado?
Creo que justamente en el uso, o mal uso de esta “herramienta”.
Precisamente en el inmovilismo, en la falta de
formación real del docente en su propia educación literaria.
Aunque son numerosos los estudios sobre la necesidad de
5 Léase “Contornos para una historia de la literatura” en el que el autor
aboga fi nalmente por 1, aceptar como grandes aportaciones algunas de
las Historias literarias existentes y 2, superar ahora el tema del espíritu
humano (sea su evolución, sea su desvelamiento) “intentando discernir
el signifi cado y el funcionamiento de los diversos modos de producción
discursiva, en su entrelazamiento de malla con los diversos tipos de relaciones
sociales y sus normas ideológicas, conscientes o inconscientes”.
RODRÍGUEZ, J. C. De qué hablamos cuando hablamos de literatura. Granada:
Comares, 2002. p. 95.
6 Vid. POZUELO YVANCOS, J. M.; ARADRA SÁNCHEZ, R. M. Teoría del
canon y la literatura española. Madrid: Cátedra, 2000.
Entre lectura y literatura
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