Prácticas de lectura y escritura - Universidades Lectoras

vierte en un juego que hace al niño partícipe del mundo de
los mayores. Si divertido es escuchar historias, también
lo será la posibilidad de entender ese código tan extraño
que reconoce en las páginas de los libros y en muchos otros
rincones de su vida.
La escritura es un hecho social, una destreza que nos
introduce en el mundo alfabetizado y que nos abre las puertas
de la integración. Diariamente convivimos con multitud
de mensajes acompañados por la palabra escrita. Es cierto
que la oralidad preside la mayor parte de las interacciones
entre los hablantes, pero también lo es que la relevancia
de los espacios reservados para la escritura la convierten
en una destreza fundamental. Mientras hablamos, las acciones
más cotidianas nos ponen en contacto con ella de
un modo casi inconsciente; la lista de la compra, las anotaciones
en nuestra agenda, los carteles informativos que
observamos a nuestro alrededor o el envío de un mensaje
de texto a través del teléfono móvil son un ejemplo del papel
que la escritura representa para los hablantes. Se trata
de momentos que implican el uso escrito de la lengua con
un marcado carácter coloquial y lúdico en el que solemos
movernos con soltura. Cuentan estas tipologías textuales
con una carga creativa muy interesante, al igual que otras
muchas surgidas con la irrupción de las tecnologías de la
información y la comunicación, según mencionaremos más
adelante.
Ahora bien, existen otros contextos mucho más formales
que exigen un uso comunicativo amoldado a pautas
discursivas con un mayor grado de elaboración y planificación.
Son situaciones que nos hacen más vulnerables y nos
llevan a buscar una respuesta que explique ese miedo al
papel en blanco. Ese papel en blanco supone un reto para
Prácticas de escritura en la educación superior: del ámbito académico al lenguaje creativo
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