Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Mit den genannten Schulen erfaßt man, je nach Schulstufe, etwa 80 bis 95 %
aller Schüler eines Jahrgangs. Viele der in der Übersichtsskizze im SYE eingetra­
genen weiteren Schulen haben eher Erinnerungswert als eine echte Funktion.
Ganz abgesehen von der maßstäblichen Eintragung, die man sicher nicht allzu
pedantisch sehen darf.
Civic School. Civic High School
"Civic School" und "Civic High School" existieren praktisch nicht mehr. Es gibt nur
noch eine private Civic School mit 150 Schülern und sieben Civic High Schools
mit zusammen 500 Schülern. Diese Bildungseinrichtungen sind heute also nicht
mehr nennenswert. Sie hatten aber eine wichtige Funktion. Es waren Bildungs­
stätten außerhalb des formalen Systems, die denjenigen, meist älteren Men­
schen, Gelegenheit gaben, etwas zu lernen, die durch die Ereignisse nie eine
Chance zu einem regelmäßigen längeren Schulbesuch hatten oder die über eine
Grundschulbildung nicht herausgekommen waren. Die Curricula orientierten sich
an den Plänen der Regelschulen. 1950 bestanden rund 1.400 Civic Schools in
Tages- oder Abendform. Noch 1970 wurden sie von 85.000 Personen besucht.
Heute sind diese Schulen praktisch verschwunden, für sie gibt es keinen Bedarf
mehr.
Miscellaneous School
Miscellaneous Schools, "diverse Schulen", sind im Sekundar- und Tertiärbereich
Schulen, die staatlich nicht anerkannt sind, aber nach ähnlichen Curricula arbei­
ten. Mehr war inhaltlich nicht zu erfahren. Die etwa 20 Schulen haben zusammen
etwa 14.000 Schüler/Studenten. Das ist, verglichen mit dem Gesamtbestand an
Schülern/Studenten von nahezu 12 Mio, recht wenig: nämlich um die 0,1 %.
Trade High School
Die Trade Schools waren einmal Bildungseinrichtungen, die auf der Middle
School-Ebene ansetzten und bis in den High School-Bereich fortgeführt wurden.
Es waren Schulen, um Absolventen der Elementarschule berufliche Bildungs-
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