Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

erheben, und damit im tertiären Sektor anzusiedeln. Das könnte den Zulauf
erhöhen.
Es muß hier bei Andeutungen bleiben, wie schwierig die konzeptionelle Berufs­
bildungszusammenarbeit zwischen kulturell sehr unterschiedlich geprägten
Gesellschaften sein kann. Hinzuweisen ist aber auch auf die ganz andersartigen
Verhaltens- und Denkformen von Koreanern und Deutschen, die die Zusammen­
arbeit immer wieder irritiert haben. Über typische Schwierigkeiten und Anders­
artigkeiten ist beispielsweise aus einem koreanisch-deutschen Projekt zur tech­
nischen Lehrerausbildung berichtet worden (Kirn, K.-Z.lLee, J.-W. u.a. 1990, S.
342 ff.):
"Ein Haupthindemis für Deutsche ist ihr unzureichendes Wissen um
den Konfuzianismus, der das tragende Fundament für die Struktur des
Systems von Politik, Erziehung und Familie bildet. Die heutigen Le­
bensregeln in Korea sind tiefin der Tradition verwurzelt. ...
Ein anderer sensibler Punkt für die Zusammenarbeit ist der Unter­
schied in der Einstellung sich selbst gegenüber. Wo ein Deutscher an
der Richtigkeit des eigenen HandeIns zweifelt, zeigt ein Koreaner statt
dessen ein hohes Maß an Selbstsicherheit. ...
Ein weiterer grundlegender Unterschied in den Haltungen wirkt sich
ausgesprochen stOrend aufdie Zusammenarbeit aus: Der Umgang mit
Informationen. Die Deutschen haben einen starken Bezug zu beschrie­
benem Papier, die Koreaner mehrzu informellen Strukturen. Genauso
unterscheiden sich Zeiteinteilung, Planung und die Berichterstattung
erheblich voneinander. In Korea taucht ein Problem plötzlich auf, auch
wenn jeder es schon längere Zeit wahrnehmen müßte. ...
Ein anderes großes Problem ist die unterschiedliche Einstellung hin­
sichtlich des Erreichens gesetzlicherZiele und entsprechenderEvalua­
tionen. Deutsche gelten als streng zielbezogen arbeitend, wobei nicht
ausgeschlossen werden kann, daß auch 'mal fragwürdige Wege zur
Erreichung eines Zieles gewählt werden. Von manchen Koreanern wird
dagegen behauptet, es klime ihnen vor allem daraufan, daß der Pro-
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