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Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

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Curriculum 01 Common School<br />

Year<br />

1 2 3 4 5 6<br />

Morals 1 1 1 1 1 1<br />

Japaneselanguage 10 12 12 12 9 9<br />

Korean language 4 4 3 3 3 3<br />

Arithmetic 5 5 6 6 4 4<br />

Japanese history - - - - 2 2<br />

Geography - - - - 2 2<br />

Science - - - 2 2 2<br />

Drawing - - 1 1 2 2<br />

Singing 3 3 1 1 1 1<br />

Gymnastics 3 3 3 3<br />

Manual training 1 1 1 1 2 2<br />

Total 24 26 28 30 31 31<br />

Quelle: Abe 1931, S. 699 Abb.2<br />

1926 wurde eine Universität, die erste mo<strong>der</strong>ne auf koreanischem Boden, in<br />

Seoul eröffnet. Die Enttäuschung <strong>der</strong> Koreaner war aber groß, als sie gewahr<br />

wurden, daß auch diese Bildungseinrichtung praktisch nur für Studenten japa­<br />

nischer Herkunft zugängig war. Die Disparitäten waren tatsächlich sehr hoch. Auf<br />

Verhältniszahlen umgerechnet, kam auf sechs japanische Grundschüler nur ein<br />

koreanisches Kind und im Hochschulbereich verschoben <strong>sich</strong> die Zahlen noch<br />

viel weiter: Auf 109 Japaner kam ein koreanischer Student (Lee, K-B. 1984, S.<br />

367).<br />

Für die wenigen berufsqualifizierenden Schulen gab es keine beson<strong>der</strong>en Vor­<br />

schriften. Den Grün<strong>der</strong>n wurde freie Hand gelassen bezüglich <strong>der</strong> Dauer <strong>der</strong><br />

Ausbildung und <strong>der</strong>en Organisation. So schwankte die Ausbildung zwischen zwei<br />

und fünf Jahren je nach Fachrichtung und örtlichen Gegebenheiten. Die Angaben<br />

über die Anzahl <strong>der</strong> Schulen gehen in den von mir eingesehenen Quellen ausein­<br />

an<strong>der</strong>. Aber selbst wenn man den weitestgehenden Zahlen <strong>der</strong> am meisten<br />

verbreiteten Fachrichtung, nämlich Landwirtschaft folgt, sind die Zahlen gering.<br />

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