Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Lehrer an staatlichen Schulen 1938
Grundschulen Sekundarschulen Hochschulen
Japaner 5.745 446 658
Koreaner 8.520 112 215
Quelle: Shin, K.-B. 1978, S. 14
Koreanische Lehrer an staatlichen und privaten Schulen 1941
Grundschulen
11.673
Sekundarschulen
1.347
Hochschulen
290
Quelle: Im, H. 1960, S. 369 Abb.5
Abb.4
Die absoluten Zahlen müßte man eigentlich noch auf die Bevölkerungsanteile
umrechnen. Auf 20 Koreaner kam etwa ein Japaner. Erst dann wird deutlich, wie
unterprivilegiert Koreaner im Bildungssystem waren. Auch die Besoldung war in
der Praxis ungleich. Zwar bekamen Koreaner und Japaner als Lehrer das gleiche
Grundgehalt, die Japaner aber erhielten zusätzlich 60 % als (Auslands-)Zulage.
Im übrigen war auch die Finanzierung des Schulsystems gespalten. Die Grund­
finanzierung lief über den öffentlichen Haushalt und über lokale Schulträger. Eine
zusätzliche Finanzierung derjapanischen Schulen wurde über "school expenditu­
re bodies" betrieben. Zur Finanzierung der koreanischen Schulen trugen die
gegründeten "school associations" bei. 1931 wurde die japanische Minderheit aus
ihrer Quelle mit mehr als 15 Millionen Yen, die koreanische Mehrheit mit nur rund
sechs Millionen Yen gefördert (Abe 1931, S. 697). Somit war auch die materielle
Ausstattung der Schulen für Japaner und Koreaner krass unterschiedlich.
In gewisser Weise trugen die Missionsschulen und die Kolonialpädagogik der
Japaner in ähnlicher Richtung zu Ansätzen eines modernen Schulsystems in
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