Dem Lernen widmet sich der edle Mensch - KOBRA

Junior Colleges 1999
Schulen Schüler von von allen
allen Schülern
in öfftl. in priv. SchOlern im
öfftl. privat insges. Schulen Schulen insges. weiblich Abendunterr.
16 145 161 34.556 824.991 859.547 37% 30%
Quelle: SYE 1999 Abb.39
Das Engagement des Staates hält sich hier in sehr engen Grenzen, jedenfalls
was die tatsächliche Durchführung von Ausbildung anbelangt. Sonst ist das MOE
noch regelnd tätig. Bis in die 90er Jahre wurden die Anzahl der Studienplätze, die
Ausbildungsrichtungen und die Curricula sowie die Höhe der Studiengebühren
vorgegeben. Es zeichnet sich aber bei einer zunehmenden kommunalen Selbst·
verwaltung ab, daß der Einfluß des zentralen Ministeriums zurückgedrängt wird.
Generell läßt die Gängelung durch die Bildungsbürokratie nach. Wie viele Stu·
dienplätze und welche Fachrichtungen der Anbieter vorhalten will, ist schon seit
einigen Jahren eine Frage des Marktes.
Auffällig ist, daß nahezu ein Drittel der Studenten, also um 250.000, Abend·
schüler sind. Hier zeigt sich ein großer Bedarf und zugleich ein starker Wille von
Beschäftigten, einen Bildungsabschluß im Hochschulbereich nachzuholen. Es ist
ja schon wiederholt darauf hingewiesen worden, daß diesem Fortbildungswillen,
dem Wunsch nach einem höheren Abschluß im formalen Bildungssystem, auch
ein gewisser Zwang gegenübersteht: Die berufliche Karriere verläuft in enger
Beziehung zum Bildungsabschluß.
Bei der Tabelle über den Verbleib derAbsolventen von JCs (Abb. 40) 1998 irritiert
auf den ersten Blick die Gesamtzahl der Absolventen. Hier muß berücksichtigt
werden, daß die Aufnahmezahlen von etwa 1996 zugrunde gelegt werden müs­
sen. Aber auch dann scheint der Output noch zu niedrig. Die Erklärung dafür liegt
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