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Eberhard Schoenfeldt Dem Lernen wid
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Prof. Jae-Won Lee dem grand old man
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Das Buch "Der Edle ist kein Instrum
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Seite 5 Lehrpersonal. Qualifizierun
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Wenn das Ziel der folgenden Studien
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sind neutral gegenüber den Individ
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pointing government officials throu
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2 Das Bildungswesen Koreas. Entwick
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mäßig eingeführt. Die erste hist
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die Schülerzahlen sind Angaben nic
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konversationeller Form - je nach Vo
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Bemerkenswert bleibt, daß bis etwa
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vierten nachchristlichen Jahrhunder
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Druck- und Schriftzeichen nachmache
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Gedanke der Missionierung bei den S
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Die aufgelisteten Missionsschulen z
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Bolljahn berichtete im Jahr 1900 al
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japanischer Arzt bemühte sich, eur
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In derjapanischen Bildungspolitik i
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nicht sympathisch gegenüber. Diese
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Damit war die Tendenz klar: Mit Hil
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Curriculum 01 Common School Year 1
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kleineren Geschirren befaßt, weich
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Die Einschulungsrate in die staatli
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Lehrer an staatlichen Schulen 1938
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2.4 Von 1945 bis 1953. Besatzungs-
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Im März 1946 wurde das KCE aufgewe
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durchgesetzt. Da die Koreaner aber
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Die einzige Universität des Landes
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Im, H. 1960, S. 375). Nach dem Kore
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geistert. Die Obrigkeit setzte denn
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ung ausbreitete, wenn man das einma
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So wurde er zum Usa ernannt und mit
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Bildung die besten beruflichen und
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Naturwissenschaften und angewandte
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wiegend planorientiert war, sich an
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möglichkeiten geht. Für die Absol
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Soweit die Beschreibung einiger Gr
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Der sehr alte Vater aus verarmten A
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Unruhen sowie Naturkatastrophen war
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Der Konfuzianismus kennt fünf sitt
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interpretierten Klassiker gebundene
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Gebildete ist der moralisch integer
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Utilitaristische aus den Inhalten,
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schon hingewiesen - wegen der begeh
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"Obwohl sich China an ausländische
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lich wichtigen Familienbeziehungen
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In diesen fünf Kreisen oder Bezieh
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im Grunde genommen auch nicht übli
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Diese drei wichtigen Merkmale des w
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Lernen ist der Schlüssel zur volle
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Die außerordentlichen Lernanstreng
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Soweit zu Konfuzius als Lehrer. Das
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So werden persönliche Meinungen un
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"Teacher-centered one-way teaching,
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3. Schüler sollten im vorgegebenen
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3.3 Bildungssystem. Schulen und Cur
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Mit den genannten Schulen erfaßt m
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ichtungen des zweiten Bildungsweges
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Hauswirtschaftslehre (Home Economie
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Eins der am meisten diskutierten Pr
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außercurricularen Programme sei ni
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"schöpferisch rationales Leben" we
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Elementarv School Curriculum Fäche
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Elementary School Schüler je Klass
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system nicht. Die Einschulung wird
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Nordkorea hat sich radikaler entsch
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Der berufsbildende Zweig wurde eing
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Science High School inzwischen fest
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Die frühere Behauptung, daß nur e
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Privatschulen (in %) 1965 1970 1975
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Zu dieser besonderen Charakteristik
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Der Besuch der General High School
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1949 deckte der nationale öffentli
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auf das Erziehungssystem genommen u
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schwungs nach dem Zweiten Weltkrieg
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politik eine stärkere Beachtung. B
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tertiären Bildungsbereichs im Jahr
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"Ohnehin haben nur wenige Länder e
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Annual 1997" ist das Thema "Educati
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werden soll. Das Entscheidungsfeld
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nismus und Einfluß des Staates ist
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"Daneben hat sich aber auch der in
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Qualifikation sehr interessiert. Gr
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2. Die offene Auswahl. Diese geschi
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auf Sozial- und Methodenkompetenz u
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Zuordnung der Junior Colleges zum H
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In Korea gehört ein erheblicher Te
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Lage ist, eine gleichmäßige Leist
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Modell zur Berechnung der Semesterl
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Schulen General Vocational High Sch
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Ob staatliche oder private Schulen:
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Bedingungen für ein höheres Studi
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Lehrkräfte hinter den der GHSs zur
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Die vergleichsweise geringe Belastu
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werden die Lehrer jährlich einmal
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Schulverwaltungspersonal, Lehrer, d
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Stufe Betrag Lehrer % 2 429 - 3 444
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Zu den "Teaching Assistants" ist fo
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Die Lehrverpflichtung ist gesetzlic
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5.3 Ausbildung und Beschäftigung v
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nach dem High School-Besuch 4 Jahre
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Im Pädagogikstudium gibt es einige
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und dieses Ministerium ist nicht be
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untereinander, durch die Einblicke
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laufende Kriegswirtschaft zur Verf
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winken attraktive Geldpreise, Stipe
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stützungsleistungen zum Ausdruck k
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Western cu/ture the supp/ementary e
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Förderung, 1980 hingegen keine ein
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egelnder gesellschaftlicher Bereich
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(1983) und 79 (1987), erst nahmen d
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gehalten. So z. B. von Danker, dess
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erheben, und damit im tertiären Se
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- Koreaner handeln vorrangig situat
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dem zwischen dem kommunistischen No
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sechs Monate und werden überwiegen
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S. 8). Die Aufnahme von Entwicklung
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Segment aus dem großen Feld "asiat
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In den Jahren 1910 - 1945, also wä
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Seine Berichte, die in deutschen Fa
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Die qualitative Einschätzung der D
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die als nicht-profitorientierte Spr
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Kandidaten für ein Studium außerh
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der Gesamtzahl koreanischer Ausland
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Regional betrachtet ergibt sich fol
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daß ein höherer Anteil von auslä
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weiter erhöhten. In der Tabelle ko
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Ganz gewiß sind die absoluten Stud
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Universitäten Gesamthochschulen P
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Universitätspräsidenten einholt:
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Heimat kaum gebrauchen. Es ist uns
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EPK: Wie meinst du das? Antwort: Nu
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386
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CHANG, Young-Hee/SUNG, Ki-Young: No
- Seite 390 und 391:
FUNG, Yu-Ian: A History of Chinese
- Seite 392 und 393:
ISHIHARA, Shintaro: Wir sind die We
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KOls =Korean Overseas Information S
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LEE, Mu-Keun: Reform and Innovation
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MITSCHIAN, Haymo: Chinesische Lerng
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POHL, Manfred: Japan und Südkorea
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SCHOENFELDT, Eberhard/STIEFVATER, M
- Seite 404 und 405:
WAGNER, Hans-Günter: Deutsch-chine
- Seite 406 und 407:
Bisher erschienen: Schriftenreihe:
- Seite 408:
Bd. 23 WINNEFELD, Manfred: Bedarfso
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